Аутизм – расстройство речи и коммуникации.

Дизартрия – расстройство произношения.

Дисграфия – нарушение навыка письма.

Симптомы:

• при письме ребенок допускает множество ошибок, пропускает буквы, слоги, слова.

• путает в написании буквы похожие по написанию Е-З, б-д, п-т и др.

• путает буквы схожие по артикуляционно-аккустическим признакам: б-п, в-ф, ж-ш, с-з, ц-ч, ы-и, а-я, о-ё о-у и другие.

• пишет слитно слова друг с другом, делает ошибки в окончаниях слов, нарушает границы предложений.

• у ребенка может отмечаться усталость, дефицит внимания, раздражительность, плохая память.

Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:

• логопед/дефектолог;

• психолог/нейропсихолог.

• невролог

Симптомы:

• нарушена передача электрических импульсов от коры головного мозга к ядрам черепно‑мозговых нервов. Проявляются нарушения, связанные с определенными группами мышц, которые иннервируются черепно‑мозговыми нервами;

• у детей грудного возраста возникают сложности при вскармливании, так как мышцы губ и языка находятся в состоянии пареза. Такие дети чаще других могут поперхнуться, склонны срыгивать, вяло сосут грудь;

• когда ребенок достигает первого этапа развития речи, родители или врач при опросе выявляют отсутствие лепетных слов у ребенка, гнусавость некоторых звуков;

• ребенок начинает произносить первые слова поздно (в 2–2,5 года);

• ограничена подвижность мимической и речевой мускулатуры. Речь у таких детей смазанная, звуки нечеткие, голос может быть тихим или наоборот очень громким и резким. Характерны потеря плавности речи и изменение ее темпа (замедленная или ускоренная).

Диагноз ставят ближе к 5‑ти годам, потому что до 5 лет речь активно развивается. Диагноз снять можно.

Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:

• невропатолог;

• логопед;

• психотерапевт/психолог.

Симптомы:

• ребенок не отзывается, когда его зовут по имени;

• не может объяснить, чего он хочет;

• наблюдается задержка темпов речевого развития;

• не следует никаким указаниям взрослых;

• периодически появляются нарушения слуха;

• не понимает, как играть с той или иной игрушкой;

• плохо устанавливает визуальный контакт;

• не улыбается другим;

• не лепечет в возрасте 12 месяцев;

• не делает указательных жестов, не машет рукой, не делает хватательных или других движений в возрасте 12 месяцев;

• не говорит отдельные слова в 16 месяцев;

• не произносит фразы из двух слов в 24 месяца;

• наблюдается утрата речевых или социальных навыков в любом возрасте.

Диагноз ставят в 2–2,5 года.

Консультации каких специалистов необходимы при данном диагнозе:

• педиатр;

• патопсихолог;

• невролог;

• психолог/нейропсихолог.

Особой проработки у детей с таким диагнозом требует эмоциональная сфера.

Дата добавления: 2017-02-01