Абстрактный конкретный (наблюдаемый)

ЯЗЫК РЕЧЬ

Общая характеристика языка как системы знаков

Системно-структурная организация языка.

Путь развития любой науки – от наблюдаемых фактов к систематизации и обобщению, выведению общего суждения о множестве фактов. Во всех языках – соотношение наблюдаемого уровня объектов и представляемого. На наблюдаемом уровне – варианты, на абстрактном – инварианты. Системный подход означает переход от фрагментарного и разрозненного представления о мире (наблюдаемое) к целостному представлению. Целое есть системно-структурная организация элементов. Набор эл-тов и определенные типы отношений.

Язык – феномен, который дан нам в чувственном опыте: восприятие, использование. Говоря, мы видим и используем лишь его фрагмент. Однако сам факт использования языка говорит о том, что в нашем сознании мы обладаем целостностью языковой системы. Наша речь – это реализация некоторого мыслительного целого. Системность языка и речи – теория Ф.де Соссюра. Язык относится к понятийной сфере. Это комплекс знаков для обозначения понятий. Системность речи не вызывает сомнений. Предполагаем, что и язык системен.

Понятия системы и структуры.

Характеристики системы: целостность, членимость, наличие типа отношений, или способа объединения эл-тов.

Система описывается с различных точек зрения:

· инвентарь эл-тов (состав, дескриптивное описание характеристик эл-тов – таксономия).

· функциональные особенности системы.

· структурное описание. Иерархическое расслоение системы.

Система языка незамкнутая, открытая, динамичная. Развитие языка во времени и пространстве (отдельного человека, народа, территории). Взаимовлияние языков.

1. Уровневая организация

Уровни – автономные образования в системе, подсистемы. Язык – иерархически организованная система уровней. Каждый имеет свою единицу.

единицы- инварианты единицы-варианты

фонема → звук, аллофон

↓ отношения вхождения (а обратно – разложения)

морфема → морф

↓

Слово → слово (речевое значение)

↓

Схема словосочетания → Словосочетание

↓

схема предложения → Высказывание

↓

структура текста → Текст

Отношения репрезентации, реализации

На каждом уровне мы видим обобщение единиц в классы. Единица уровня – называет класс однородных элементов.

Функции единиц языка.

Фонема – различение оболочек слов.

Морфема – строительный материал + носитель грам.значений.

Словосочетание – строительный материал для предложения.

Предложение – коммуникативная функция.

1. Принцип «двойного членения» системы.

Знаки (слова, предложения), субзнаки (морфемы) и не-знаки (фонемы) в системе языка.

1. Каждый из уровней - сам системно-структурное образование. На уровне слов – синонимо-антонимические группы, объединения слов с точки зрения времени, общности употребления.

1. Парадигматика и синтагматика как два типа общих отношений в языке

В системе отношения между уровнями и внутри уровня.

Отношения иерархии, вхождения – отношения парадигматические. Парадигма как группа однородных, обладающих общим признаком эл-тов, которые могут заменяться в определенной позиции. Принцип «или/или». Система форм одного слова: free (англ.) – свободный, не закрепленный; способный что-то делать; не работающий нигде; free ticket – льготный билет.

Система звуков в разных позициях.

Синтагматика – отношения присоединения: а+в. Построение слов из частей, предложений из слов и словосочетаний.

1. Существование системы в синхронии и диахронии. Системно-структурная организация языка, наличие в нем обязательных отношений синтагм. и парадигматики – это универсальные положения, постулаты для всех языков. Другие постулаты. Порождение языком речи. Постулат о синхронии / диахронии. Каждый элемент языка может быть рассмотрен в состоянии данной минуты и как часть видоизменений в истории. Синхрония – современное состояние языка. Диахронический аспект – исторический.

↓ - ось одноврéменности

→ - ось времени

Относительность противопоставления.

Раздел 2. Фонетика и фонология

Дата добавления: 2014-01-04