Про вивчення навчальних курсів історії у 6 – 11 класах

У 2013-2014 навчальному році учні 6-9 класів навчатимуться за програмою «Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи». Для 10-11 класів академічного рівня та рівня стандарту чинними є програми «Історія України. 10-11 класи» авторів Пометун О.І., Гупана Н.М., Фреймана Г.О. (52 години на рік, 1,5 години на тиждень); для класів історичного профілю чинними є програми «Історія України. 10-11 класи» (140 годин на рік, 4 години на тиждень) авторів Кульчицького С.В., Лебедєвої Ю.Г.

Для вивчення всесвітньої історії чинними є програми «Всесвітня історія. 10-11 класи (рівень стандарту/академічний рівень)» колективу авторів Ладиченко Т.В. та ін. Програма розрахована на 35 годин на рік (1 година на тиждень).

Для класів історичного профілю чинною є програма зі всесвітньої історії (автори Ладиченко Т.В., Черевко О.С., Камбалова Я.М.), що розрахована на 3 години тижневі (105 годин на рік).

Всі програми розміщені на офіційному сайті Міністерства освіти і науки України (www.mon.gov.ua) та надруковані у фахових виданнях.

Аналіз програм, підручників та навчальних посібників з історії України та всесвітньої історії показують, що

§ велика увага приділена організаційно-педагогічним засадам уроку історії, які сприяють розвитку пізнавальних інтересів учнів;

§ сучасні програми з історії дають можливість працювати над розвитком пізнавальних інтересів учнів, починаючи вже з 5-го класу;

§ сучасні підручники з історії для 5-го класу та більшість для старших класів певною мірою мають відповідний методичний апарат, але в них мало ілюстрацій, малюнків, картин, схем, історичних джерел, які б можна було використати для аналізу історичного матеріалу, а не лише для підтвердження викладених у параграфі фактів;

§ мало запитань і завдань проблемного характеру, пошукових, пізнавальних, творчих завдань, ігор, які, використовуючи у системі, сприяють розвитку пізнавальних інтересів учнів.

Тому, для ефективного керування пізнавальним процесом на уроці, звертаємо увагу вчителів на збір навчальних дидактичних матеріалів для використання під час викладу нового матеріалу та проведення підсумково-узагальнюючих уроків. Це можуть бути інформаційні довідкові картки про великі битви, військові операції, події революцій; набори фотографій про побут населення у різні історичні часи; фотопортрети історичних діячів; репродукції художніх картин; збірки художніх творів; ілюстрації та фотографії відомих архітектурних споруд та ансамблів; відеотеки документальних і уривки художніх фільмів тощо.

У сучасних умовах модернізації національної освіти важливим етапом є підвищення професійної майстерності кожного педагога. Відповідно, тут значну роль відіграє система методичної роботи, головною метою якої є не лише надання допомоги педагогічним кадрам у розвитку їх професійної майстерності, але і активізація творчого потенціалу кожного із них.

Звертаємо увагу завідуючих районними методичними кабінетами, заступників директорів із навчально-методичної роботи загальноосвітніх навчальних закладів, що при плануванні заходів на новий навчальний рік із педагогічними кадрами досить важливо включити такі, які б

— формували професійні компетентності педагога, збагачували знання (предметні, методичні, дидактичні, психологічні);

— розвивали світогляд, ціннісні орієнтації (установку на демократизацію, гуманізацію, гуманітаризацію, оптимальні наслідки діяльності);

— розвивали мотиви творчої діяльності (любов до дітей, відповідальність, обов'язок, потребу самореалізації);

— сприяли активізації моральних якостей особистості (доброти, чуйності, порядності, принциповості, витримці, терплячості тощо);

— навчали сучасному стилю педагогічного мислення;

— вдосконалювали педагогічну техніку викладання, виконавського мистецтва, артистизму тощо.

Різноманітні методичні форми роботи, запропоновані науково-педагогічними працівниками обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників у 2013 році стосувалися творчого осмислення соціального замовлення, нових нормативних актів і документів, доведення їх до свідомості кожного педагога, упровадження досягнень передового та перспективного педагогічного досвіду, новаторства, профілактики типових для всіх шкіл труднощів і недоліків у педагогічній діяльності; впровадження й використання досягнень психолого-педагогічної науки, історичних та громадянознавчих дисциплін і дали свої результати. Наші колеги є лауреатами, дипломантами та переможцями різноманітних професійних конкурсів. Проте, на досягнутому зупинятися не варто, тому рекомендуємо при виборі тем для методичної роботи враховувати педагогічні надбання класиків навчання і виховання (К.Ушинського, С.Русової, Г.Ващенка, В.Сухомлинського, О.Захаренка, І.Беха, І.Зазюна та ін.), а серед форм роботи перевагу надавати педагогічним читанням, круглим столам, відкритим діалогам, дебатним клубам, квестам тощо.

На запити багатьох колег вважаємо за необхідне ще раз поновити приклад заповнення предметної сторінки у класному журналі. Основними видами оцінювання навчальних досягнень учнів є поточне та підсумкове (тематичне, семестрове, річне). Із метою якісного оцінювання навчальних досягнень учнів із суспільствознавчих предметів рекомендуємо тематичну оцінку виставляти при наявності різних видів робіт і не менше трьох! поточних оцінок. При виставленні тематичного підсумку враховуються всі види навчальної діяльності, що підлягали оцінюванню протягом вивчення теми. Тільки за таких умов проведення окремої тематичної атестації при здійсненні відповідного оцінювання не передбачається.

Приклад заповнення сторінок

у класному журналі

5 кл., історія України, пропедевтичний курс

№ з/п

Число, місяць     Прізвище та ім’я учня

ЗВІДКИ І ЯК ІСТОРИКИ ДОВІДУЮТЬСЯ ПРО МИНУЛЕ

ПРО ЩО І ПРО КОГО РОЗПОВІДАЄ ІСТОРІЯ

^10 ^09

Тематична

Антонова Ольга

н

Вакула Інна

н

Речка Іван

н

Туров Василь

н

н

н

н

Прізвище, ім’я, по батькові учителя________________________________________________________________

№ п\п	Дата	Зміст уроку	Домашнє завдання
І семестр
	03/09	Істоpiя як наука.	§1
	10/09	Історія і час.
	17/09	Історична карта.
	24/09	Писемні джерела. Архіви.
	01/10	Мова як джерело знань про минуле. Фольклор
	08/10	Речові історичні джерела.
	15/10	Музеї. (Музейні кімнати, віртуальні музеї).
	22/10	Географічні назви в історичній науці
	05/11	Практичне заняття. Про що можна довідатися з сімейного фотоальбому. Родинне дерево	Роб. із фотографією
	12/11	Практичне заняття. Які назви в моєму рідному місті (селі) нагадують про минуле	Підгот. розповідь про вулицю (до 10 речень).
	19/11	Підсумково-узагальнюючий урок.

У 2014 році відзначатимуться наступні події, яким, на наш погляд, доцільно буде приділити увагу і провести виховні бесіди, години спілкування, навчальні конференції, круглі столи, диспути:

- 200-річчя з дня народження Тараса Григоровича Шевченка (1814–1861 рр.), українського письменника, художника, мислителя;

- 100-річчя від початку Першої світової війни (28 червня 1914 р.);

- 70-річчя визволення України від німецько-нацистських загарбників (28 жовтня 1944 р.);

- 60-річчя створення Черкаської області (07 січня 1954 р.).

А також кожного року ми відзначаємо:

§ 22 січня – День Соборності України;

§ 27 січня – Міжнародний день пам'яті Голокосту;

§ 29 січня – День пам'яті героїв Крут (1918);

§ 26 квітня – День Чорнобильської трагедії;

§ 1 травня – День міжнародної солідарності трудящих;

§ 20 травня – День Європи;

§ 1 червня – Міжнародний день захисту дітей;

§ 28 червня – День Конституції України;

§ 24 серпня – День Незалежності України;

§ 1 вересня – День знань;

§ 22 вересня – День партизанської слави;

§ 14 жовтня – День українського козацтва;

§ 21 листопада – День пам’яті жертв голодомору (четверта субота листопада);

§ 10 грудня – День прав людини.

Корисні лінки:

http://osvita.ua – Інтернет-ресурс видавництва «Плеяди»

http://histua.com – Інформаційний портал «Історія»

http://www.museum.ru/ – Інформаційний портал «Музеї Росії»

http://www.mystic-chel.ru – Інформаційний портал «Історія Стародавнього світу»

http://www.bibliotekar.ru/istoriya – Інформаційний портал «Електронна бібліотека»

http://oipopp.ed-sp.net – Черкаський освітянський портал

http://nsku.ck.ua – Краєзнавча Черкащина

http://klio.klasna.com – Педагогічний клуб учителів історії «КЛІО» Черкаської області

http://osvita-stn.ucoz.ua – Освіта для всіх і для кожного!

Дата добавления: 2014-01-04