Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Приклад анкети


3.3.

3.2.

3.1.

2.3.

2.2.

2.1.

1.3.

1.2.

1.1.

1. Бороноев А.О., Ельмеев В.Я., Орлов В.Н. О предмете социологии как общей науке об обществе // Социологические исследования. – 1991. - № 5. – С. 35-39.

2. Городяненко В. Теорії середнього рівня: місце в структурі соціологічного знання і тенденції розвитку (Історіографічний аналіз на матеріалі країн СНД) // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2001, № 4. – С. 187-202.

3. Кононов И. Социология и проблема пространственной организации общества // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2004, № 4. – С. 57-78.

4. Полторак В.А. Социология и политический маркетинг (Размышления о судьбе практической функции социологии в современной Украине) // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2003, № 2. – С. 5-16.

5. Резник А. Противоречивые взаимоотношения социологии и власти: украинский опыт // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2005, № 2. –

С. 204-209.

6. Тарасенко В. Проблема начала и самообоснования социологии // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2005, № 3. – С. 5-23.

7. Танчер В. Соціологія та ідеологія в ракурсі постмодерного мислення // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2000, № 4. – С. 125-132.

8. Щербина В. Суб’єктне начало теоретизування у феноменологічній соціології // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2000, № 4. – С. 133-142.

9. Ядов В.А. Размышления о предмете социологии // Социологические исследования. – 1990. - № 2 – С. 3-17.

1. Американская социология: Перспективы, проблемы, методы / Ред. Г.В.Осипов.– М.,1972.

2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли.– М.,1993.

3. Бурлачук В., Молчанов М., Степаненко В. Біля витоків соціологічної думки в Україні.– К., 1995.

4. Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.

5. Гавриленко І. Пол Лазарсфельд: життя і творчість. До 100-річчя від народження // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2000, № 4. – С. 69-80.

6. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда: Метод социологии.– М., 1991.

7. Захарченко М.В., Погорілий О.І. Історія соціології (від античності до початку XX ст.). – К., 1993.

8. Кучеренко В. Функціоналістська парадигма Р.Мертона в сучасному соціологічному дискурсі. До 90-річчя від дня народження // Соціологія: теорія, методи, маркетинг, 2000. - № 4. – С. 81-87.

9. Резник В. Генезис постнеклассической социологии в России // Социология: теория методы, маркетинг. - 2005, № 2. – С. 210-216.

10. Резник В. Феномен диспозиционной концепции В.Ядова в советской и постсоветской социологии // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2003, № 1. – С. 71.



11. Сурмин Ю.П., Полторак И.С., Липовская Н.А. Проблемы социологической науки, общества, человека. Ч. I. Социологическая наука. – Днепропетровск: НГАУ, 2002.

12. Соціологія / За ред. В.Г. Городяненка. – К.: Академія, 2006.

13. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1990.

14. Черниш Н.Й. Соціологія: Курс лекцій. Конспект. Випуск I. Львів.: Кальварія, 1996.

15. Юренко О. Микита Шаповал: світоглядні засади соціологічної теорії // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2001, № 4. – С. 145-155.

1. Батыгин Г.С. Обоснование интерпретационных схем // Социологические исследования. – 1984, №2. - С. 123-130.

2. Водолазский В. Экспертные методы анализа эффективности PR-деятельности муниципальных органов местного самоуправления // Социология: теория методы, маркетинг. - 2002, № 3. – С. 103.

3. Давыдов А.А. Объем выборки социологического исследования: Консультация // Социологические исследования. – 1988, 6. – С. 83-89.

4. Давыдов А.А. Репрезентативность выборки: Консультация // Социологические исследования. – 1990, №1. – С. 115-121.

5. Давыдов А.А., Крыштановский А.О. Ремонт выборки: Консультация // Социологические исследования. – 1989, №5. – С. 100-105.

6. Жабский М.И. Обоснование репрезентативности социологического исследования // Социологические исследования. – 1983, №2. – С. 148-158.

7. Оссовский В. Поллинг versus социологическое исследование общественного мнения // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2002,

№ 4. – С. 207.

8. Паніотто В., Марченко Н. Соціологічні дослідження як спосіб контролю за результатами виборів і референдумів // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2001, № 1. – С. 155.

9. Рабочая книга социолога. / Под ред. Г.В.Осипова и др. - М.:

Наука, 1983.

10. Стукало С. Качество работы опросной сети: к постановке проблемы // Социология: теория методы, маркетинг. - 2004, № 4. – С. 172-178.

11. Толстова Ю.Н., Масленников Е.В. Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // Социологические исследования. – 2000, №10. – С. 101-109.

12. Чурилов Н.Н. Труднодоступные единицы наблюдения – источник систематических ошибок // Социологические исследования. – 1986, №1. – С. 116-125.

13. Ядов В.А. Стратегия и методы качественного анализа данных // Социология. – 1991, №1. - С.14-31.

1. Александер Д.С. Парадокси громадянського суспільства // Соціологія: теорія методи, маркетинг. - 1999, № 1.– С. 27.

2. Бурега В. Проблеми соціально-економічної трансформації українського суспільства // Соціологія: теорія методи, маркетинг. - 1999,

№ 4.– С. 70.

3. Валлерстайн И. Демократия, капитализм и трансформация // Социология: теория методы, маркетинг. - 2002, № 2.– С. 72.

4. Ильюшина Э. Глобализация и постмодерное общество // Социология: теория методы, маркетинг. - 2004, № 4 – С. 79.

5. Кутуев П. Методологические основы мир-системного анализа: парадигма И.Валлерстайна и его школы // Социология: теория методы, маркетинг. - 2003, № 1. – С. 45.

6. Омелько В. Макросоциальные изменения в украинском обществе за годы независимости // Социология: теория, методы, маркетинг. - 2003,

№ 1. – С. 5.

7. Оссовський В. Громадська думка про соціополітичний устрій України // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2000, № 4. – С. 106-124.

8. Павленко Ю. Східнохристиянська цивілізаційна система та її місце у всесвітньо-історичному процесі // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2001, № 4. – С. 46-68.

9. Паращевин М. Социокультурные изменения в контексте глобальних процессов глазами населения Украины // Социология: теория методы, маркетинг. - 2005, № 3. – С. 194-206.

10. Прибиткова И. Демографическая ситуация в Украине в зеркале Всеукраинской переписи населения 2001 г. // Социология: теория методы, маркетинг. - 2002, № 3. – С. 133.

11. Степаненко В. Глобальное гражданское общество: концептуализации и посткоммунистические вариации // Социология: теория методы, маркетинг. - 2005, № 2. – С. 156-175.

1. Зоткин А. Некоторые аспекты элитогенезиса в Украине и Крыму // Социология: теория, методы, маркетинг. 2002, № 1. – С. 202-208.

2. Костенко Н. Медиа-классы или коды неравенства // Социология: теория методы, маркетинг. - 2003, № 2. – С. 16-21.

3. Макеев С. Классовый строй в современной социологии // Социология: теория методы, маркетинг. – 2001. - № 3. – С. 5-17.

4. Оксамитная С., Бродская С. Социальный класс как фактор дифференциации жизненных шансов // Социология: теория методы, маркетинг. - 2004, № 4. – С. 24-31.

5. Марченко Н. Порівняння методологічних підходів до вимірювання рівня бідності // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2000, № 3. – С. 86-90.

6. Штомпка П. Понятие социальной структуры // Социологические исследования. – 2001. - № 9. – С.3-13.

7. Шульга Н. Национальная и политическая маргинализация в условиях системного кризиса // Социология: теория, методы маркетинг. - 2002, № 1. – С. 5-12.

1. Войтович С. Проблема соціальних інститутів в соціології // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1999, № 2. – С. 14-20.

2. Головаха Є., Паніна Н. Пострадянська деінституціалізація і становлення нових соціальних інститутів в українському суспільстві // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2001, № 4. – С. 5-37.

3. Зегберс К. Трансформація в Росії та Східній Європі: Неоінституціональна інтерпретація // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1999, № 4-5. - С. 20-27.

4. Ісакова Н. Гендерні збіги та відмінності в діяльності й оцінках українських підприємців // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2001, № 2. – С. 144-154.

5. Козина И. Изменения социальной организации промышленного предприятия // Социологические исследования. – 1995, № 5. – С. 15-20.

6. Королько В.Ю Паблик рілейшнз і репутаційний менеджмент // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2001, № 2. – С. 108-115.

7. Костин В.А., Костина Н.Б. К вопросу об определении понятия «социальная организация» // Социологические исследования. – 2001,

№10. – С. 13-18.

8. Купцов А. Выборы в Украине в контексте теории и практики политического маркетинга // Социология: теория методы, маркетинг. - 2003,

№ 1. – С. 125-133.

9. Куценко О. Про деякі соціокультурні наслідки інституційних змін в українському суспільстві // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. - 2000, № 2. – С. 26-35.

10. Макеев С. Социальные институты: классические трактовки и современные подходы к изучению // Социология: теория методы, маркетинг. - 2003, № 4. – С. 5-16.

11. Матусевич В. Социальный институт: функция, генезис, структура // Социология: теория методы, маркетинг. - 2004, № 4. – С. 43-57.

12. Олейник А.Н. Механизм возникновения новых институциональных структур в переходный период // Социологические исследования. – 1994, № 2. – С. -61-67.

1. Кравченко А.И. Основы социологии: Учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений. – М.: Академический Проект –

2002. - 384 с.

2. Білоус В.С. Соціологія у визначення, поясненнях, схемах, таблицях: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ, 2002. – 140 с.

3. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. – М., 1995.

4. Паніна Н.Г. Готовність населення до соціального протесту // Політологічні читання. - 1992, № 2.

5. Сорокин П. Кризис нашего времени // Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

6. Бабосов Е.М. Практикум по социологии: Учебное пособие для студентов вузов. – Мн.: «ТетраСистемс», 2003. - 416 с.

7. Смелзер Н. Социальное взаимодействие // Социология. С., 1994

8. Фролов С.С. Социальные действия // Социология. М., 1996. Гл. 2,7.

9. Ансар Н. Современная социология // Социологические исследования. – 1997, № 7.

10. Соколов В.А. Социология для студентов вузов. Серия «Шпаргалки». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 192 с.

1. Васильчук Ю.В. Социальное развитие человека в ХХ веке // Общественные науки и современность. – 2001, № 1. – С. 5–26.

2. Васильчук Ю.В. Социальное развитие человека в ХХ веке. Фактор денег // Общественные науки и современность. – 2001, № 4. – С. 5–43.

3. Данилова Е.Н. Идентификационные стратегии: Российский выбор // Социологические исследования. – 1995, № 6. – С. 120-130.

4. Козлова О.Н. Участь и участие человека в духовной жизни общества // Социально-гуманитарные знания. – 2001, № 5. – С. 116–128.

5. Левада Ю.А. Homo Post-Soveticus // Общественные науки и современность. – 2000, № 6. – С. 5–24.

6. Марков В.Н. Личностные основы социальной устойчивости // Общественные науки и современность. – 2002, № 1. – С. 136–143.

7. Помазан А.Н., Седунова А.В., Ядова В.Н. Социальный ресурс личности и идентификационные ориентации россиян (опыт вторичного анализа) // Социологические исследования. – 2001, № 12. – С. 122–129.

8. Рисмен Д. Некоторые типы характера и общество // Социологические исследования. – 1993, № 3. – С.121– 129; № 5. – С.144–151.

9. Спасибенко С.Г. Введение в социологию человека: постановка проблемы // Социально-гуманитарные знания. – 1999, № 4. – С. 92-107.

10. Спасибенко С.Г. Методологические проблемы социологии человека // Социально-гуманитарные знания. – 2000, № 2. – С. 70-83.

11. Сохань Л., Каменева И. Жизненное пространство и жизненный мир личности // Социология: теория, методы, маркетинг. – 2002, № 1. – С. 190–201

1. Валлерстайн И. Социальное изменение вечно? Ничто никогда не изменяется? // Социологические исследования. – 1997, №1. – С. 8-21.

2. Гилязитдинова Д.М. Интегративное маятниковое общество П.Сорокина и альтернативы развития России // Социологические исследования. – 2001, №3. - С. 15-19.

3. Пирожков С., Ручка С., Аза Л. Біженці в Україні: соціологічний портрет // Соціологія: теория, методи, маркетинг. – 1998, №1-2. – С. 176-191.

4. Степаненко В. До проблеми посткласичної концептуалізації соціальних змін // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1998,

№ 4/5. – С. 76-92.

5. Цикличность в социальных системах («Круглый стол») // Социологические исследования. – 1992, №6. – С. 155-158.

6. Штомпка П. Социальное изменение как травма // Социологические исследования. – 2001, № 1. – С. 6-16.

7. Бабахо В.А., Левикова С.И. Современные тенденции молодежной культуры: конфликт или преемственность поколений? // Общественные науки и современность. – 1996, № 3. – С. 56-65.

8. Городяненко В.Г. Языковая ситуация на Украине // Социологические исследования. – 1996, № 9. – С. 18-25.

9. Ионин Л.Г. Культура и социальная структура // Социологические исследования. – 1996, № 3. – С. 23-29.

10. Жабский М.И. Вестернизация кинематографа: опыт и уроки истории // Социологические исследования. – 1996, № 2. – С. 25-34.

11. Кантор К.М. О глобальном кризисе истории в социокультурном измерении // Политологические исследования. – 1996, № 3. – С. 135-146.

12. Пригожин А.И. Деловая культура: сравнительный анализ // Социологические исследования. – 1995, №9. – С.45-52.

13. Чучин-Русов А.Е. Культурный плюрализм // Общественные науки и современность. – 1996, № 2. – С. 165-175.

Висновки. Вивчаючи матеріали розділу, студент повинен навчитися аналізувати соціологічну інформацію, яка стосується проблем сучасного українського суспільства, самостійно скласти програму соціологічного дослідження та вміти на практиці застосовувати ті чи інші методи збору соціологічної інформації.

Висновки. Аналізуючи матеріал усієї глави, студент повинен вміти пояснити особливості розвитку сучасного українського суспільства, на практиці застосовувати знання про соціальну структуру та соціальні переміщення при плануванні власної життєвої кар’єри.

Висновки. Вивчаючи матеріали розділу, студент повинен, вміти проаналізувати соціально-культурні зміни, які відбуваються у сучасному суспільстві, пояснити позитивні та негативні відхилення, застосовувати методи керування соціологічними конфліктами, їх попередження та подолання.


4.3. РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ СОЦІОЛІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ

4.3.1. Приблизні теми для проведення навчальних соціологічних досліджень студентів

1. Особливості формування трудових взаємин між керівництвом та найманим персоналом на приватних підприємствах.

2. Особливості взаємин між працівниками та керівниками на малих підприємствах.

3. Образ ефективного управління фірмою в уявленнях персоналу.

4. Перспективи праці молодих співробітників (на прикладі приватної фірми).

5. Співвідношення владних повноважень та відповідальності в управлінській поведінці.

6. Вивчення потреб підприємців у спеціалістах економічного профілю.

7. Умови праці та задоволення ними працівників акціонерних та приватних підприємств.

8. Образ ефективного управлінця в очах підлеглих.

9. Модель ефективного управління в оцінках персоналу.

10. Особливість трудової мотивації персоналу на малих підприємствах сфери послуг.

11. Взаємозв’язок професійної базової освіти та кар’єри молодих співробітників на приватному підприємстві.

12. Умови праці вуличних продавців книг.

13. Економічна нерівність як чинник диференціації.

14. Економічна ментальність українців.

15. «Соціальне дно» суспільства в межах економічної ситуації в сучасній Україні.

16. Вплив «помаранчевої» революції на процеси соціальної адаптації населення.

17. Проблеми виявлення середнього класу в Україні.

18. Перспективи приватних шкіл на ринку освіти.

19. Співвідношення трудової та політичної активності у викладачів середніх шкіл.

20. Рівень матеріального благополуччя викладачів середніх шкіл та його вплив на соціальну активність.

21. Соціально-економічне положення викладачів середніх шкіл.

22. Трудова поведінка молодих спеціалістів середніх шкіл.

23. Вплив додаткової зайнятості вчителів на ефективність їх професійної діяльності за основним місцем роботи.

24. Вторинна зайнятість як соціальний феномен сучасної України.

25. Проблеми працюючих студентів.

26. Зв'язок економічної активності студентів з їх уявленнями про майбутню трудову діяльність.

27. Вплив на ефективність навчання залучення студенів до трудової діяльності.

28. Віддзеркалення соціальної реальності в економічних уявленнях різних типологічних груп молоді.

29. Віддзеркалення «помаранчевої» революції в економічній поведінці студентства.

30. Рівень матеріального забезпечення студентів.

31. Чинники, що впливають на вибір студентами форми навчання.

32. Розповсюдження паління серед студентської молоді.

33. Ставлення студентів до викладачів.

34. Забезпечення прожиткового мінімуму студента державою.

35. Проблеми існування та розвитку Інтернету в Україні.

36. Ставлення молоді до раннього вступу у статеві відносини.

37. Проблема СНІДу у світі.

38. Поширення шкідливих звичок у студентському середовищі.

39. Культурне життя студентів.

40. Додатковий заробіток студентів.

41. Ставлення студентів до обраної спеціальності.

42. Вступ України в Європейський союз.

43. Проблема студентських сімей і навчання.

44. Вища освіта в Україні.

45. Легалізація наркотиків в Україні.

46. Ставлення молоді до грошей.

47. Художня література в житті студентів.

 

4.3.2. Проект навчального дослідження

1. Короткий опис дослідження (1 стор.)

Актуальність дослідження (2-3 речення).

Формулювання проблеми (2 речення).

Цілі дослідження (1 речення).

Основні задачі дослідження: (стільки ж речень, скільки задач).

Основна робоча гіпотеза (1-2 речення).

Основний метод дослідження (1 речення).

Джерела інформації (2-3 речення).

Об’єкт та предмет польового дослідження (1-2 речення).

2. Повний опис проекту.

Проблемна ситуація, постановка проблеми.

Міра вивчення проблеми (історія дослідження проблеми в країні, в світі, протиріччя в її вивченні).

Інтерпретація та операціоналізація понять.

Системний аналіз об’єкту дослідження.

Методи збору інформації.

Обґрунтування вибірки.

3. Робочий план проведення дослідження (1 стор.).

4. Інструментарій дослідження (анкета, щоденник спостереження, план інтерв’ю) (2-5 стор.)

5. Бібліографія.

Шановні студенти!

Пройшло зовсім небагато часу з того моменту, як Ви закінчили школу й почали навчатись у НГУ. Хотілося б довідатися про те, як вплинула на Вас школа, та про Ваші враження та реальні проблеми, з якими Ви зіштовхнулися у вузі.

Дане дослідження проводиться співробітниками лабораторії конкретних соціологічних досліджень Інституту гуманітарних проблем НГУ з метою виявлення й вивчення названих проблем, подальшого налагодження більш тісних контактів між вузом і школою.

Заздалегідь вдячні за співробітництво.

1. Чи відчули Ви різницю між системою навчання у вузі й школою?

  1. Звичайно, різниця величезна.
  2. Різниця є, але несуттєва.
  3. Не бачу особливої різниці.
  4. Важко відповісти.

 

2. Якщо Ви відчули різницю, то в чому вона, насамперед, полягає (відзначте не більше 5 варіантів відповідей)?

1. Складний розклад занять.

2. Більший об’єм аудиторного навантаження.

3. Складні завдання.

4. Непросто складаються відносини зі студентами.

5. Незадовільні житлові умови.

6. Інше (напишіть) ______________________________________.

 

Чи задоволені Ви: (відмітьте в кожному рядку)

    Задоволений Не зовсім Не задоволений Важко сказати
3. Вузом
4. Спеціальністю
5. Групою
6. Якістю навчання
7. Якістю викладання

 

8. Чи не жалкуєте Ви про те, що вступили до НГУ?

1. Нітрохи не жалую.

2. Майже не жалую.

3. Трохи розчарований.

4. Дуже розчарований.

5. Важко відповісти.

 

9. Якби Ви могли опинитись на місці директора Вашої школи, що б Ви змінили в першу чергу (напишіть) ______________________________________.

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Завдання 11 | ТЕОРИЯ МЕТОДОЛОГИЯ

Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 1977; Нарушение авторских прав?


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Рекомендуемые страницы:

Читайте также:
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2020) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление
Генерация страницы за: 0.019 сек.