Нравственно-этическая культура

Содержание воспитания

Гуманистическое понимание развития человека определяет новые подходы к содержанию воспитания детей и учащейся молодежи, которое основывается на учете потребностей растущей личности, общечеловеческих ценностях и базовых компонентах культуры личности.

Осознание самоценности человеческой жизни, ориентации на возрождение духовно нравственных ценностей. Все это определяет стратегию воспитания. В ее реализации первостепенное место занимает культура. Культурологический подход как методологическая основа содержания воспитания представляется продуктивным. Он позволяет делать культуру содержанием воспитания, а воспитание процессом культуротворчества. Основное содержание воспитания, предполагающее освоение и присвоение общечеловеческих, личностных и гражданских ценностей, реализуется в процессе формирования следующих Пановых компонентов культуры личности.

Содержание воспитательной работы включает: формирование представлений и понятий о нравственных основах жизни; усвоение идеи национального самосознания как фактора нравственной культуры народа; знакомство с принципом толерантности; формирование в коллективе культуры межличностных отношений и совместной деятельности; развитие этического мышления, нравственных чувств, мотивов поведения; воспитание высоких моральных качеств: доброты, милосердия, терпимости, вежливости, совестливости, порядочности, достоинства и др.; формирование норм поведения, необходимых учащимся и молодежи в быту, семье, общественных местах, учебных заведениях, на природе.

Критерии сформированности нравственно-этической культуры:

Ø сформированность ведущих нравственных качеств;

Ø развитость этических норм поведения;

Ø умение понимать человека и сопереживать ему;

Ø точность и обязательность в обещаниях;

Ø доброжелательность по отношению к людям;

Ø проявление чувства солидарности и коллективности в повседневной жизни;

Ø проявление материальной и духовной щедрости;

Ø соблюдение этикета.

Национальная культура

Содержание воспитательной работы включает приобщение детей и учащейся молодежи к ценностям национальной культуры; самоопределение и самореализации личности; использование воспитательного потенциала календарно-обрядового цикла белорусского народа.

Критерии сформированности национальной культуры:

Ø развитие национального самосознания;

Ø уважение культуры национального большинства;

Ø интерес к языку, истории и культуре Беларуси;

Ø уважение правил, норм и законов жизни людей других национальностей, проживающих в Республике Беларусь;

Ø наличие преемственности во взаимоотношениях поколений;

Ø участие в созидательной, преобразующей деятельности на благо национальной культуры.

Гражданская культура

Содержание воспитательной работы включает: воспитание чувства ответственности за свой дом, порядок в нем; формирование ответственности за судьбу отечества; усвоение детьми и учащейся молодежью знаний о своих правах и обязанностях и воспитание потребности реализовывать их в повседневной жизни; стимулирование политической, экономической, социальной, природоохранительной активности, развитие чувства уважения к законам государства, атрибутам государственности; формирование правосознания, законопослушания и чувства патриотизма.

Критерии сформированности гражданской культуры:

Ø наличие знаний о Конституции Республики Беларусь, гражданских правах и обязанностях, об особенностях гражданского общества;

Ø законопослушность (уважение законов);

Ø готовность к активному участию в жизни общества;

Ø осознание своих прав и обязанностей;

Ø сформированность потребности отстаивать интересы Республики Беларусь.

Дата добавления: 2014-01-04