Сущность и предмет методики преподавания экономики

Понятие «методика» означает путь исследования, теория, учение. Методика – отрасль педагогической науки, исследующая закономерности обучения определенному учебному предмету. Методика преподавания – учение о методах обучения и воспитания. Это наука имеет свою практику, теорию, методологию.

Предмет методики преподавания – процесс обучения обучаемых, его закономерности. Методика разрабатывает: 1) средства, способы и организационные формы учебно-воспитательного процесса; 2) нормативные требования к деятельности педагогов.

Методика преподавания - это синтез современных исследований из комплекса экономических дисциплин, экономической и педагогической психологии и современных технологий учебы относительно конкретной отрасли знаний. Методика преподавания экономических дисциплин - это своеобразный мост между экономической информацией и психолого-педагогической подготовкой преподавателей. Поэтому преподавать ее могут те, кто имеет и экономическую, и педагогическую подготовку.

Дидактичные методы - это теоретические установки и принципы обучения, которые в зависимости от специфики каждой экономической дисциплины и стиля преподавания используются в качестве соединение методических приемов и средств преподавания информации.

2. Цели и задачи дисциплины:

Методика преподавания - это современный механизм реализации заданий модернизации и активизации изучения экономических дисциплин в условиях создания инновационной информационной образовательной среды, движущая сила повышения качества економичческого образования в Украине. Основными задачами МПЭ являются:

ü Овладение как общими закономерностями обучения и воспитания, так и их спецификой для экономических учебных курсов;

ü Изучение путей и средств обучения экономическим дисциплинам на высоком уровне;

ü Освоение современных методик подготовки и проведения учебных занятий;

ü Углубление навыков преподавателя по руководству самостоятельной работой студентов;

ü Обеспечение единства обучения и воспитания в учебном процессе. Сущность педагогической позиции воспитателя должна быть скрыта от воспитанников, не должна выступать на первый план. Ученики не любят, когда им бесконечно говорят о пользе воспитания, морализуя каждое замечание.

3. Роль и значение методики преподавания экономики в современных условиях возрастает. Это поясняется рядом факторов:

Ø Любой специалист выступает не только исполнителем, но и творцом, следовательно он должен уметь квалифицированно и четко довести свои идеи и замыслы до подчиненных и коллег.

Ø Экономическое, идеологическое, политическое настолько переплелись, что очень важно уметь выделять и разрабатывать экономичекие задачи.

Ø Экономическая практика нуждается в теоретическом обосновании и теоретически подкованных специалистах.

Ø Право преподавать должно подкрепляться соответствующей профессиональной психолого-педагогической подготовкой.

(Дополнительно см. вопрос 13)

Дата добавления: 2014-01-04