Методические особенности преподавания экономических дисциплин

Методические требования к наглядному обучению.

Сущность и цели наглядности в преподавании.

Наглядность в преподавании – комплекс педагогических мероприятий и средств, воздействующих на различные органы чувств обучаемых: на зрение, слух, обоняние, вкус осязание. Наглядное обучение построено на конкретных образах.

Цели:

1) формирование правильных представлений об изучаемом с помощью воздействия на психику обучаемых;

2) активизация мыслительных процессов и учебной активности.

Наглядность содействует развитию внимательности в той мере, в которой она стимулирует процесс мышления. Наглядный образ предмета может сам по себе привлечь внимание, но цель использования наглядности заключается в том... чтобы на определенном этапе познания обучаемые перешли от образа к обобщению.

15. Формы наглядности, используемые в учебном процессе:

- внутренняя – опора на прежние, отложившиеся в сознании образы;

- внешняя – состоит из естественных или специально созданных для обучения экспонатов в натуральном или условном виде.

По видам внешняя наглядность подразделяется на натуральную, словеснообразную и изобразительную. Натуральная – использование предметов, экспонатов такими, какие они есть в действительности. Словеснообразная – использование художественных образов, ярких сравнений. Изобразительная – применение искусственно созданных пособий, заменяющих реальные предметы.

Изобразительная делится на:

Ø Образные средства (портреты, фотографии, картины)

Ø Условные средства (схемы, плакаты, таблицы, классная доска)

Ø Экранные средства (слайды, диафильмы, кинофильмы, мультимедийные)

Ø Звуковые средства (аудиозаписи)

Экранные и звуковые получили название – технические средства обучения (ТСО).

К требованиям наглядного обучения относятся:

1) не допускается использовать более 20 минут и 30 элементов наглядности в 2^х часовой лекции по экономической дисциплине;

2) наглядность эффективна в сочетании со словом преподавателя;

3) учебный кинофрагмент сработает результативно, если будет продолжаться не менее 2 и не более 8 минут.

Методическая теория выдвигает следующие особенности преподавания экономических дисциплин:

ü Необходимость аргументации и доказательности экономических процессов.

ü Привлечение статистических материалов, сравнительных таблиц и графиков

ü В процессе преподавания экономических дисциплин в качестве иллюстраций постоянно используются цифры и факты из практики.

Т.о. в преподавании экономических дисциплин используются следующие методы: Статистический (сравнительный анализ, математический, графических изображений); соцопрос (анкетирование, интервью).

Дата добавления: 2014-01-04