Опрос или тестирование

Ход урока

Лекция 10 Разновидности МДП транзисторов. Схемы включения. Применение.

Частотные (динамические) свойства транзистора.

Инверсное включение полевого транзистора.

Схемы включения транзистора

Итог урока (Рефлексия). Проверка выполнения работы. Выставление оценок.

Домашнее задание.

Закрепление.

Опрос или тестирование.

3. Выдача нового материала:

a. С.

Для полевого транзистора выделяют три схемы включения:

1. Схема с общим затвором (ОЗ)

2. Схема с общим стоком (ОС)

3. Схема с общим истоком (ОИ)

Схема с общим истоком

Рисунок Схема с общим истоком

Выходные (стоковые) характеристики. Выходной характеристикой называют зависимость вида

Где некоторая функция.

Стокозатворные характеристики (характеристика передачи, передаточные, переходные, проходные характеристики). Стокозатворной характеристикой называют зависимость вида

Где некоторая функция.

Полевой транзистор как и биполярный может работать в инверсном режиме. При этом роль истока играет сток, а роль стока – исток.

В полевом транзисторе, в отличии от биполярного отсутствует инжекция неосновных носителей и их перемещение по каналу и поэтому динамические свойства оказывают паразитные емкости между выводами и паразитные индуктивности выводов.

· Входная емкость - это емкость между затвором и истоком при коротком замыкании по переменному току выходной цепи;

· Проходная емкость – это емкость между затвором и стоком при разомкнутой по переменному току входной цепи;

· Выходная емкость – это емкость между истоком и стоком при коротком замыкании по переменному току входной цепи;

Цель обучающая:

1. Усвоение обучающимися знаний по теме урока.

Цель развивающая:

1. Развитие аналитического, синтезирующего и абстрактного мышления, умений применять знания на практике.

2. Развитие умений учебного труда, инициативы, уверенности в своих силах.

3. Развитие умений действовать самостоятельно.

Цель воспитательная

1. Стремиться воспитать чувство аккуратности.

2. Способствовать воспитанию чувства гордости за избранную профессию.

3. Умению управлять эмоциями, бережного отношения друг к другу.

Тип урока: Урок изучения нового материала и первичного закрепления

Средства обучения: Вербальные: голос, речь, учебная литература, проектор.

1. Организационный момент:

a. Проверка состояния аудитории, внешнего вида студентов.

b. Наличие бейджей, учебных принадлежностей: ручки, тетради.

c. Присутствие студентов на занятии.

3. Выдача нового материала:

a. Основные типы гидравлических датчиков.

b. Основные типы пневматических датчиков.

Дата добавления: 2014-01-04