Лекция №5. Тема 3. Эпоха мануфактур и торгового капитализма

Лекция №4.

Тема 3. Эпоха мануфактур и торгового капитализма

1. В чем принципиальное различие целей и характера деятельности капиталистического промышленного предприятия от целей и характера деятельности ремесленного цеха?

2. Каким образом расширение и развитие мировой торговли в ХУ1-ХУП вв. способ-ствовало прогрессу западноевропейской мануфактуры?

3. Kaковы основные принципы организаций труда на мануфактуре?

4. В чем различия между предпринимателем-мануфактуристом и цеховым мастером?

5. В чем состояли преимущества капиталистической мануфактура над средневековом ремеслом?

6. Почему мануфактура развивалась за пределами цеховой организации ремесленников?

7. Почему и как государство поощряло развитие мануфактур?

8. Назовите основные типы мануфактур (по характеру функционирования) и дайте характеристику их плюсов и минусов с точки зрения рентабельности и перспектив повышения производительности.

9. Почему рассеянная мануфактура преобладала на ранней стадии мануфактурного производства?

10. Что способствовало хозяйственному возвышению Нидерландов в эпоху позднего средневековья и в начале Нового времени?

11. Какую роль в развитии нидерландской революции сыграло введение герцогом Альбой алькабалы?

12. Охарактеризуйте успехи голландской экономики в середине ХУП в.

13. Какие объективные политические и экономические факторы обусловили постепенное снижение мировой экономической роли Голландии в конце ХУП – начале ХУПI вв.?

1. При накоплении информации в памяти сохраняется от слышанного - лишь ___ %, от виденного – до ___%, от виденного и слышанного – до ___%.
2. Наиболее эффективно для запоминания _________________ восприятие
3. Принципы запоминания. Эффект Зейгарник (человек лучше запоминает прерванные занятия, чем завершённые)
4. Сохранение заученного материала: лучше-хуже (отдельные положения текста, отдельные смысловые единицы, содержание текста)
5. Три вида воспроизведения
6. Виды забывания
7. Особенности забывания
8. Виды памяти (характеристика): а) По характеру психической активности: …..

Б) По продолжительности сохранения информации: …..

1. Теория иерархии потребностей Маслоу: уровни потребностей, первичные-вторичные потребности

2. Двухфакторная теория мотивации Герцберга: гигиенические и мотивирующие факторы (факторы здоровья – мотивирующие факторы)

3. Потребности существования, потребности связи, потребности роста по теории Клейтона Альдерфера

4. Потребность в достижении, сопричастности, властвовании по теории МакКлеланда. Маркетинговое значение теории.

Дата добавления: 2014-01-04