Передмова. 1. Теория ожидания: суть, маркетинговое значение

Стор

МІНИСТЕРСТВО НАУКИ І ОСВІТИ

Лекция №6

1. Теория ожидания: суть, маркетинговое значение

2. Теория справедливости суть, маркетинговое значение

ГОРЛІВСЬКИЙ АВТОДОРОЖНІЙ ТЕХНІКУМ ДОН НТУ

К О Н С П Е К Т

лекцій з дисципліни «ОСНОВИ ЕКОЛОГІЇ»

для студентів денної і заочної форм навчання всіх спеціальностей ГАДТ Дон НТУ

Укладач Малікова А.П.

ЗМІСТ

1. Передмова……………………………………………………….3

2. Вступ…………………………………………………………….5

3. Аутекологія (факторіальна екологія)………………………...10

4. Екологія популяцій…………………………………………….18

5. Глобальна екологія (вчення про біосферу)…………………..24

6. Проблеми атмосфери і наслідки її забруднення……………..31

7. Проблеми гідросфери………………………………………….40

8. Проблеми літосфери…………………………………………...48

9. Антропогенний вплив на рослинний і тваринний світ……...58

10. Еколого-економічні аспекти раціонального природокористування………………………………………………..66

11. Екологія й енергетика……………………………………….…73

12. Екологія автомобільного транспорту………………………....81

13. Екологізація транспортних комунікацій……………………...91

14. Місце екологічних проблем серед глобальних проблем людства………………………………………………………………107

15. Використана література………………………………………121

У середині ХХ століття проблеми охорони навколишнього природного середовища привернули увагу світової спільноти. Початок руху за збереження довкілля часто пов`язують з публікацією у 60-х роках книги Рейчел Карсон про забруднення навколишнього природного середовища «Мовчазна весна». Згодом з`явились перші науково-аналітичні праці, які пробудили в суспільстві усвідомлення негативних екологічних наслідків економічного розвитку. Відгуком міжнародного співтовариства на появу паростків екологічного руху стала Конференція ООН із питань навколишнього середовища в Стокгольмі в 1972 році. У 80-х роках ХХ століття перед людством постало глобальне й болюче питання: яким шляхом ідти далі? Незважаючи на політичні і економічні суперечності між державами світу, які завжди виникали при відстоюванні їхніх національних інтересів, попри загострення протиріч між багатою Північчю, або країнами «золотого мільярда», та злиденним Півднем, або країнами, що тільки розвиваються, це проблемне питання заклало підгрунття для їх майбутньої консолідації.

В останній час розпочалося загальноземне об`єднання зусиль природоохоронців, створення міжнародних структур для координації відповідних дій учених, політиків, промисловців. Стрімко формуються нові всеземні правила й норми діяльності, які мають назавжди покласти край нехтуванню загальнолюдських пріоритетів і врахуванню лише національних, важливих для однієї держави чи народу, інтересів. Керівництво навіть країн «золотого мільярда» не може ігнорувати думку світової громадськості, порушувати чи лишатися осторонь дотримання життєво важливих для всього людства угод щодо охорони повітря, води і грунтів.

Сучасний стан довкілля визначають як стан глобальної екологічної кризи і визначальним для людства зараз є формування екологічної свідомості, культури і цілісного екологічного світогляду. Саме тому, екологічна освіта і виховання разом з розвитком законодавчої бази та законодавчого обмеження рівнів забруднення стали основними напрямами державної екологічної політики. Через це в усіх навчальних закладах для спеціалістів різних галузей введено обов’язкове вивчення екологічних дисциплін. Більшість пригод з екологічно небезпечними насідками трапляється переважно з вини людини і дуже часто ссаме через її необізнаність.

Екологічна підготовка спеціалістів повинна проводитися в двох напрямах. Перший напрям передбачає підготовку з загальниз питань екології з тим, щоб майбутній спеціаліст розумів екологічну проблему в комплексі і був переконаним прибічником її вирішення. Другий напрям допоможе спеціалістові в майбутній інженерній діяльності приймати такі конкретні рішення, які виключали б забруднення навколишнього середовища в процесі функціонування автомобільного транспорту та автотранспортного підприємства.

Мета вивчення «Основ екології» майбутніми фахівцями в галузі транспорту полягає в тому, щоб вони:

· уявляли, в якому стані знаходиться зараз довкілля і які чинники зумовлюють його існування:

· визначилися, які існують джерела забруднення, їх вплив на довкілля і людину та які заходи можуть зменшити техногенний тиск транспортної системи на природу;

· були обізнаними з законодавчими актами та системами стандартів у сфері охорони та дбайливого використання приодних ресурсів;

· оволодіkи знаннями щодо методів визначення концентрації шкідливих речовин у відпрацьованих газах автотранспортних засобів;

· оволоділи методикою визначення збитку заподіяного довкіллю автотранспортом.

Дата добавления: 2014-01-04