Принципи технології соціальної реабілітації

До основних принципів соціальної реабілітації можна зарахувати:

якомога більш ранній початок здійснення реабілітаційних заходів;

безперервність і поетапність їх проведення;

системний і комплексний характер здійснюваних програм;

індивідуальний підхід до визначення обсягу, характеру і спрямованості заходів.

Таким чином, соціальна реабілітація, будучи однією із загальних технологій соціальної роботи, спрямована на поновлення не тільки здоров’я, працездатності, але й соціального статусу особистості, її правового стану, морально-психічної рівноваги, впевненості у собі. Залежно від специфіки об’єкта реабілітації визначаються й методики реабілітаційного впливу, що доповнюються відповідними частковими технологіями соціальної роботи.

Рекомендована література

Базова:

1. Афанасьев В.Т. Общество: системность, познание, управление. — М.: Политиздат, 1981 — 378 с.

2. Бочарова В.Г., Швайко В.Ф., Литвинович В.Г. Работа с детьми и подростками по месту жительства.– Москва: Молодежный центр: основные направления социальной работы. – Минск 1999.

3. Виховна робота в закладах освіти України. Збірник нормативних документів та методичних рекомендацій з питань організації виховної роботи / МО України, ІСДО: Упоряд.: С.В. Кириленко, С.І. Кривонос. — К.: ІСДО, 1995. — 136 с.

4. Вишневський О. Методи і чинники сучасного українського виховання: На допомогу вчителям і студентам педагогічних інститутів. — Дрогобич: Рідна школа, 1996. — 31с.

5. Вульфов Б.З. Социальный педагог в системе общественного воспитания //Педагогика. - 1992. - № 5/6. -С.45-49.

6. Гнутель Я.Б. Виховна робота в сучасних умовах: теорія й методика Тернопіль, 1998. — 262 с.

7. Гуров В.Н. Опыт организации социально-педагогической работы //Педагогика. - 1993. - № 4. - С.54-58.

8. Дитинство в Україні: права, гарантії, захист (збірник документів): Частина І.К., А.Т Видавництво «Столиця». — 1998. — 248с.

9. Єрмаков I. Г. Педагогіка життєтворчості //Школа життєтворчості особистості /За ред. І.Г. Єрмакова. — К.: ІСДО, 1995. — С. 3-11.

10. Киричук О.В. Основні принципи і структура організації виховного процесу в школі //Рідна школа, 1991. — №12. — С. 3-11.

11. Концепція позакласної виховної роботи загальноосвітньої школи //Рад. школа. — 1991. — №6. — С. 48-56.

12. Лодкина Т. Социальный педагог приходит в семью //Воспитание школьника. - 1996. - № 5. - С.35-38.

13. Никитина Л. Содержание работы социального педагога в образовательном учреждении // Воспитание школьников, №1. - 2001. - С. 33-36

14. Про діяльність позашкільних закладів України в нових умовах. Методичний лист // МО України. — Інформац. збірник. — К., 1992. — Вип. 17-18. — С. 25-27.

15. Сег І.І. Оновлення змісту, форм і методів позашкільної роботи в умовах реалізації національної системи виховання. — Ужгород: УДУ, 1996. — С. 102-104.

16. Сущенко Т.І. Позашкільна педагогіка: Навчальний посібник. — К.: ІСДО, 1996.—144с.

17. Сущенко Т.І. Управління позашкільним педагогічним процесом / МО України. ІСДО. — Запоріжжя, 1994. — 79 с.

Допоміжна:

18. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. - М, 1994.

19. Бруднов А., Березина В. Социально-педагогическая работа в школе //Воспитание школьников. - 1994. - С.2-3.

20. Гуров В.Н. Опыт социальной работы с семьёй в Ставропольском крае //Педагогика. 1997. - №1.

21. Гуров В.Н., Шинкаренко Н. «Открытая» школа и социально-педагогическая работа с детьми // Воспитание школьника. - 1994. - № 2.

22. Гурьянова М.П. Новая профессия в социальной сфере //Специалист. - 1996. - № 11/12. - С.28-29.

23. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. – М.,1996.

24. Кабуш В.Т. Воспитание школьников в условиях обновления общества. — Минск, ИПКУ, 1994. — 181 с.

25. Концепция о правах ребенка (в приложении к Обуховой Л.Ф. “Детская психология”). Учебник. - М.: Российское пед. агентство. - 1996. - № 5. – (С.356-366).

26. Лернинг У. Социальная защита человека: региональные модели. – М, 1995.

27. Лисовский В.Т. Самодеятельные любительские объединения молодежи (методическое пособие). — Л.: ЛГУ, 1988. — 729 с.

28. Литвинович В.Г. Социум и дети. — Минск, БФ, 1996. — 25 с.

29. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. - М., 1997.

30. Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов – СПб.: КАРО, 2000. – 272 с.

31. Организация воспитательной работы в школе: для заместителей директоров по воспитанию, классных руководителей и воспитателей /Библиотека администрации школы. Образовательный центр “Педагогический поиск”/под ред. Гуткиной Л.Д., - М., 1996. - 79 с., (С.44-54).

32. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений – Ростов н/Д.: изд-во «Феникс», 1998, - 544 с.

33. Социальная педагогика: курс лекций /Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 416 с.

34. Теория и методика социальной работы. Уч. пособие. - М.: Изд-во “Союз”, 1994 - 199с. (Часть 2). - С.181-183.

35. Франкл В.Э. Человек в поисках смысла. Перев. с англ. — М.: Прогресс, 1990. — 368 с.

Дата добавления: 2014-01-04