Визначення соціології освіти

Освіта — один з найдавніших соціальних інститутів — викли­кана потребами суспільства відтворювати і передавати знання, уміння, навички, готувати нові покоління для життя, суб'єкти со­ціальної дії— для вирішення економічних, соціальних, культур­них проблем, що стоять перед людством. У сучасному світі осві­та— складне і багатоманітне суспільне явище, сфера передачі, засвоєння і перероблення знань і соціального досвіду. Освіта є певна система навчальних і виховних закладів, що здійснюють рі­зноманітні форми залучення їх досвідів в засвоєння багатств культури. Освіта інтегрує різні види навчальної і виховної діяль­ності, їх зміст в єдину соціальну систему, орієнтує їх на соціальне замовлення, на соціальні потреби суспільства. Серед соціальних інститутів сучасної цивілізації освіта займає одну з провідних по­зицій.

Освіта як соціальне явище, органічно пов'язана з усіма галу­зями матеріальної і духовної культури, є об'єктом дослідження багатьох наук. Кожна з них має аспект дослідження, обумовле­ний її специфікацією. Соціальна філософія досліджує закономір­ності розвитку освіти в системі: суспільне буття — суспільна сві­домість. Філософія освіти розробляє фундаментальні основи освіти. Педагогіка безпосередньо вивчає освітній і виховний процеси в усіх типах шкіл, методичні і дидактичні основи.

На долю соціології освіти припадає найголов­ніший з усіх об'єктів дослідження — соціальний аспект, що до­зволяє розглядати освіту з позицій суспільних відносин, її взаємодії з суспільством, впливу на суспільний розвиток, його сфери і структури.

Соціологія освіти — одна з наук, що прагне впливати на по­долання негативних тенденцій в одержанні знань, шукає нові ім­пульси впливу на озброєння сучасної людини, яка освоює куль­туру. Соціологія саме і вивчає освіту як соціокультурний інститут, його розвиток, функціонування, структуру, способи організації, динаміку соціальної структури сфери освіти, її взає­модії з іншими соціальними та суспільними інститутами, в та­кож сферу життя людини.

Освіта— це цілісна самостійна система, що має інституалізований характер. Це не просто діяльність з навчання і вихован­ня, а особлива організована, структуралізована, ролева діяль­ність, що опирається на спеціальні установи, регульована спеціальними нормами. Соціологія освіти — самостійна спеціалі­зована галузь знань, предметом якої є система освіти як соціаль­ний інститут, взаємодія її компонентів, а також взаємодія систе­ми освіти та її компонентів із суспільством, насамперед з його соціальною структурою та ін. Соціологія освіти розглядає освіту як форму та засіб громадянського буття, досліджує загальні соці­альні закономірності освіти та виховання як соціальних процесів та їх функції на всіх рівнях взаємодії громадських сил. Для аме­риканської соціології більш характерне визначення предмета со­ціології освіти як вивчення формалізованих навчальних закладів та установ — шкіл, коледжів, університетів тощо, освітнього процесу в них, зв'язків, що склалися між ними та іншими інсти­тутами суспільства, що їх оточує. Об'єкт соціології освіти — це сфера освіти, саме те соціальне середовище, де розгортається фу­нкціонування процесів освіти, де діють певні суб'єкти у формі рі­зноманітних навчальних занять з відповідною системою взаємо­дії людей, з їх інституціональною та неінституціональною організацією. Найважливіші суттєві оцінки освіти та навчання зумовлені, а інколи безпосередньо визначені впливом інших сфер життя чи способом буття особи. Зміст соціології освіти охоплює безпосередню галузь самого навчання й освіти — культурні цін­ності, бо з приводу їх засвоєння формується процес навчання як галузь соціокультурної діяльності.

Соціологія освіти є компонентом соціології культури, без її принципів, настанов, теорії неможливо здійснити соціологічний аналіз освіти. Соціологія освіти є частиною соціології виховання: навчання як форма виховання орієнто­ване на розвиток певних якостей, властивостей культури. Отже, предметом соціології освіти є стан і динаміка соціокультурних процесів у галузі освіти; закони, принципи, механізми та техно­логії навчання, соціокультурна діяльність людини, взаємодія га­лузі освіти з іншими сферами суспільного життя та співвідно­шення соціології освіти і соціології культури, науки, виховання.

Дата добавления: 2014-01-04