Свойства интеллектуальной деятельности

ментальная репрезентация

ментальное пространство

ментальные структуры

Схема 2.

Соотношения основных понятий, описывающих интеллект в терминах категории «ментальный опыт»

Ментальные структуры – психические образования, которые в условиях познавательного контакта человека с миром обеспечивают возможность поступления информации о происходящих событиях и ее преобразование, управление процессами переработки информации и избирательность интеллектуального отражения.

Ментальное пространство – субъективный диапазон отражения, в рамках которого возможны разного рода мысленные перемещения.

Ментальная репрезентация – актуальный умственный образ того или иного конкретного события ( то есть то, как человек воспринимает, понимает и объясняет происходящее).

Согласно концепции ментального опыта М.А. Холодной, разработанной в рамках когнитивного подхода, интеллектуальные возможности человека проявляются в том, как он воспринимает, понимает и объясняет происходящее, а также в том, как и какие решения он принимает в сложных ситуациях. Автор концепции выделяет минимум базовых свойств интеллекта:

· во-первых, уровневые свойства, характеризующие достигнутый уровень развития отдельных познавательных функций (как вербальных, так и невербальных) и презентации действительности, лежащие в основе процессов (сенсорное различие, оперативная и долговременная память, объём и распределение внимания, осведомленность в определенной содержательной сфере и т.д.);

· во-вторых – комбинаторные свойства, характеризующиеся способностью к выявлению и формированию разного рода связей и отношений в широком смысле слова – способность комбинировать в различных сочетаниях (пространственно-временных, причинно-следственных, категориально-содержательных) компоненты опыта;

· в-третьих – процессуальные свойства, характеризующие операционный состав, приёмы и отражение интеллектуальной деятельности вплоть до уровня элементарных информационных процессов;

· в –четвертых – регуляторные свойства, характеризующие обеспечиваемые интеллектом эффекты координации, управления и контроля психической активности.

Важным аспектом развития личности является его интеллектуальное развитие. Мы разделяем позицию Б.Г. Ананьева, если принять соотношение понятий «общее развитие – специфическое развитие», согласно которому «специфическое развитие» (в данном случае – развитие культуры интеллектуального труда) может быть рассмотрено вне совокупности других сторон личности, представляющих собой целостное образование и реальное единство, и, следовательно, подчиняющееся общим законам. В связи с этим нам необходимо рассмотреть понятие интеллектуальное развитие.

Дата добавления: 2013-12-13