Навчальний збір

Друге навчальне питання: "Основний зміст і порядок вивчення підрозділу "Загальна тактика" на кафедрі".

Вимоги Міністра Оборони, Командувача Сухопутними військами щодо тактичної підготовки підрозділів і офіцерів.

Міністр оборони, Командувач Сухопутними військами у своїх наказах і керівних документах вимагають:

q готувати частини і підрозділи до ведення бойових дій у складній обстановці із сильним і технічно оснащеним противником з повним використанням бойових можливостей штатного озброєння і техніки,

q постійно удосконалювати тактику ведення бойових дій з урахуванням змін в організаційно-штатній структурі і технічній оснащеності,

q відпрацьовувати усі види бойових дій, уміло переходити від одного до іншого,

q більше уваги приділяти вивченню і практичній організації оборонного бою, створенню стійкої й активної оборони.

q освоїти порядок заняття оборони в короткий термін на різних рубежах.

Головну увагу в навчанні військ тактичній підготовці зосередити на підготовці до ведення високоманеврових, активних, тривалих бойових дій, у складній, швидкозмінній обстановці, в умовах широкого застосування ВТО, авіації, бойових вертольотів, масованого вогневого, радіоелектронного і морально-психологічного впливу, руйнування об'єктів хімічної промисловості й атомної енергетики. Вчити війська скритності підготовки бойових дій і виконанням заходів щодо маскування, дезінформації і введенню противника в оману.

При навчанні оборонним діям особливу увагу приділити створенню нездоланної оборони за рахунок умілої побудови бойового порядку організації системи вогню, ефективного сполучення вогню, ударів і маневру силами і засобами, міцного утримання займаних рубежів, широкого використання контратак, Особливу увагу приділити на повне і якісне виконання на кожнім навчанні робіт з фортифікаційного обладнанню позицій, рубежів, пунктів управління і т.д.

При навчанні наступальним діям особливу увагу приділяти способу переходу в наступ з положення безпосереднього зіткнення з противником, швидкого і окритого проведення перегрупування; надійного вогневого враження противника, проведення наступу високими темпами, безупинно вдень і вночі та швидким перенесенням зусиль у глибину, широким застосуванням охоплень і обходів противника, розчленовування його і знищення вроздріб.

Міністр Оборони вимагає з тактичної підготовки мати високий рівень підготовки, твердо знати і уміло виконувати свої обов'язки з організації бою і веденню його механізованим (танковим) взводом, уміло застосовувати штатні озброєння і бойову техніку, домагатися твердого і безперервного управління підрозділами.

Товариші студенти, щоб виконати ці вимоги і стати гарним офіцером у ході повсякденного навчання необхідно:

- ретельно готуватися до кожного заняття, вести і мати гарні, повні конспекти, вивчити рекомендовану викладачем літературу, періодично переглядати додаткову і військово-закордонну літературу;

- постійно удосконалювати свої практичні і командні навички, виробляти командирську мову, виховувати в собі високі морально-бойові і психологічні якості;

- на заняттях по тактичній підготовці розвивати ініціативу, творчість, спостережливість і кмітливість, виховувати в собі, своїх підлеглих любов до Вітчизни, ненависть до ворога, впевненість у перемозі і правоті нашої справи;

- учитися працювати з картою на місцевості, вести її чітко, повно й акуратно, дотримуючи високу штабну культуру, підтримувати в робочому стані необхідні приналежності для роботи в польових умовах;

- учитися планувати свою роботу в суворо відведений для цього час, уміти його розподілити, навчитися його правильно і доцільно використовувати в повсякденному житті і при організації бою;

- суворо виконувати вимоги Міністра оборони по дотриманню Військової присяги, збереженню військової і державної таємниці і секретного діловодства;

- на заняттях з тактичної підготовки і під час практичних занять на техніці суворо виконувати встановлені заходи безпеки, уміти користатися імітаційними засобами;

- суворо дотримувати форму одягу, бути завжди чистим, акуратно одягненим, підтягнутим, мати молодецький вид, стежити за екіпіруванням на заняттях.

Висновок з 1-го питання. Як видно з розгляду 1-го питання ми можемо зробити висновок, що воєнна наука - це система знань про, закони війни, підготовки Збройних Сил до війни і характер способах її ведення. На основі цього визначення зароджувалася і розвивалася військова наука. Однієї з основних частин воєнної науки є теорія воєнного мистецтва, що охоплює питання підготовки Збройних Сил і ведення ними бойових дій. Вона складається:

- стратегії;

- оперативного мистецтва;

-тактики.

Тактика має два аспекти - теоретичний і практичний.

Теорія тактики досліджує закономірності, характер і зміст сучасного бою, розробляє способи його підготовки і ведення, вивчає бойові якості і можливості підрозділів, частин і з’єднань. Теоретичні положення тактики находять відображення в Бойових статутах, настановах, підручниках, навчальних посібниках, воєнно-теоретичних працях.

Практика тактики охоплює діяльність командирів, штабів і військ щодо підготовки і ведення бою.

Вона включає:

- постійне уточнення даних про обстановку;

- прийняття рішення і доведення бойових завдань до підлеглих;

- планування і підготовку бою;

- ведення бойових дій і управління підрозділами і частинами;

- всебічне забезпечення бойових дій.

Завдання тактики. Тактика вивчає і розробляє способи підготовки і ведення загальновійськового бою. Вона включає тактику загальновійськових з’єнань, частин і підрозділів, а також видів Збройних Сил і родів військ та спеціальних військ, що входять в Сухопутні війська.

Вона вивчає зміст видів бойових дій, роль ударів ядерними, вогневими та іншими засобами ураження, розробляє форми маневру військ, похідні, передбойові і бойові порядки, визначає місце і роль з’єднань, частин і підрозділів, кожного роду військ і спеціальних військ в загальновійськовому бою, завдання, які виконують в ході бойових дій, способи їх сумісного бойового застосування і порядок взаємодії між ними.

Завданнями тактики є розробка і проведення в життя заходів, що забезпечують постійну готовність підрозділів, частин і з’єднань до виконання бойових завдань у складних умовах наземної, повітряної і радіоелектронної обстановки.

Міністр оборони, Командувач Сухопутними військами у своїх наказах і керівних документах вимагають:

- готувати частини і підрозділи до ведення бойових дій у складній обстановці із сильним і технічно оснащеним противником з повним використанням бойових можливостей штатного озброєння і техніки,

- постійно удосконалювати тактику ведення бойових дій з урахуванням змін в організаційно-штатній структурі і технічній оснащеності,

- відпрацьовувати усі види бойових дій, уміло переходити від одного до іншого,

- більше уваги приділяти вивченню і практичній організації оборонного бою, створенню стійкої й активної оборони.

- освоїти порядок заняття оборони в короткий термін на різних рубежах.

Головна мета вивчення підрозділу навчання “Загальна тактика” – підготувати офіцера механізованих військ, який:

r має необхідні знання з основ теорії і практики застосування підрозділів у сучасному загальновійськовому бою;

r що знає найновіші досягнення військової науки і техніки;

r що уміє обдумано, творчо застосовувати теоретичні положення бойових статутів;

r здатного упевнено командувати взводом в бою, впроваджувати в практику все нове, передове;

r що володіє організаторськими здібностями, твердою командирською волею, ініціативою і самостійністю мислення;

r що знає організацію, озброєння, тактику дій підрозділів іноземних армій;

r що уміє організовувати і методично правильно проводити заняття з тактичної підготовки відділенням (екіпажем танка) і взводом.

У результаті вивчення підрозділу “Загальна тактика” студенти повинні:

знати:

- основи сучасного загальновійськового бою;

- організаційну структуру, можливості, тактику дій (бойового застосування) підрозділів виду (роду військ) Збройних Сил України;

- тактику дій механізованого взводу і роти в різноманітних видах бойових дій, порядок, засоби і зміст роботи командира взводу та роти з організації бою і управління підрозділом в бою;

- обов’язки командира взводу з підтримання підрозділу в боєздатному стані;

- бойові статути і настанови із організації і ведення бойових дій різноманітних умовах;

- основи взаємодії та організації всебічного забезпечення бою (бойових дій);

- організацію, бойові можливості та основи ведення бойових дій (бойового застосування) підрозділів провідних країн світу до батальйону (дивізіону) і їм рівних включно;

- методику проведення занять з особовим складом з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки;

вміти:

- командувати взводом в бою, застосовувати зброю та бойову техніку взводу і наданих йому вогневих засобів, організувати і вести розвідку в різноманітних видах бою;

- підтримувати боєздатність підрозділу;

- організувати бій на місцевості, взаємодію і всебічне забезпечення бою;

- проводити заняття з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки з підлеглим особовим складом;

бути ознайомленими:

- з призначенням, завданнями, бойовими можливостями та загальними принципами бойового застосування підрозділів Сухопутних військ.

За змістом підрозділ «Загальна тактика» включає 14 тем:

- Тема 1: "Предмет і завдання тактика";

- Тема 2: "Збройні Сили України";

- Тема 3: "Загальновійськовий бій";

- Тема 4: "Організація і бойове призначення підрозділів (частин) армій провідних країн світу";

Контрольна робота.

- Тема 6: "Оборонний бій механізованого відділення";

- Тема 7: "Наступальний бій механізованого відділення";

Контрольна робота.

- Тема 8: "Розташування взводу на місці та сторожова охорона".

- Тема 9: "Взвод в головній похідній заставі (ГПЗ) головному дозорі (ГД)";

- Тема 10: "Оборонний бій механізованого взводу";

- Тема 11: "Наступальний бій механізованого взводу";

Контрольна робота.

- Тема 12: "Дії взводу під час участі в міжнародних миротворчих операціях";

- Тема 13: "Дії взводу під час участі у стабілізаційних, специфічних діях військ та у спеціальній операції";

Тема 14: "Механізована рота в основних видах бойових дій та на марші";

Контрольна робота.

- Тема 5: "Прийоми і способи дій солдата в бою";

- Тема 10: "Оборонний бій механізованого взводу";

- Тема 11: "Наступальний бій механізованого взводу";

Виходячи з специфіки вивчення предмету, основними видами занять є:

- лекції;

- групові заняття, що проводяться з використанням класно-лабораторної бази;

- семінарські заняття;

- групові впра­ви,

- тактичні (тактико-стройові) заняття

Лекція – основний вид проведення навчальних занять у ВВНЗ, що призначені для засвоєння теоретичного матеріалу. Вона ма­є за мету дати основи знань з тактики, розкрити стан і перспективи розвитку військової науки, зосередити увагу на найбільш складних та вузлових питаннях. Лекції повинні стимулювати активну пізнавальну діяль­ність студентів, сприяти формуванню творчого мислення.

Групове заняття - це вид навчального заняття, під час якого викладач пояснювально-лекційним методом подає новий навчальний матеріал, шляхом опитування контролює засвоєння студентами цього матеріалу і сприяє його закріпленню.

На груповому занятті реалізуються різні методи навчання: метод обговорення навчального матеріалу, метод самостійної роботи, пояснювально-лекційний метод та інші. На цьому занятті викладач поетапно подає новий матеріал з теоретичних питань, супроводжує його демонстрацією і показом макетів тощо. Потім організовується обговорення цього матеріалу і здійснюється контроль рівня його засвоєння.

Семінарське заняття – це вид навчального заняття, під час якого викладач організовує дискусію навколо попередньо визначеної теми, до якої всі студенти готують тези виступів на підставі індивідуально виконаних завдань (рефератів).

Семінарські заняття проводяться з основних і найбільш складних питань (тем, розділів) програми навчальної дисципліни. Вони стимулюють регулярне вивчення студентами відповідної літератури з предмету, що вивчається та уважне ставлення до лекційного курсу; закріплюють знання, отримані під час прослуховування лекції та самостійної роботи над літературою; розширюють коло знань завдяки виступам товаришів і викладача з усіх питань семінарського заняття; дозволяють студентам перевірити правильність раніше отриманих знань, виділити в них найбільш важливе, істотне; сприяють перетворенню знань у тверді особисті переконання, розсіюють сумніви, які могли виникнути на лекціях і під час вивчення літератури.

На семінарських заняттях студентам прищеплюються навички самостійного мислення, усного виступу з теоретичних питань. Ті, хто навчаються, привчаються вільно оперувати військовою термінологією. Викладачі мають можливість систематично контролювати якість самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом, міру уважності та працьовитості на лекціях, а також контролювати себе як лектора і керівника семінару.

Групова вправа – це вид навчального заняття, що використовується під час вивчення оперативно-тактичних, тактичних і тактико-спеціальних навчальних предметів.

Групові вправи проводяться з метою прищеплення студентам практич­них навичок з організації бойових дій, бою, управління підроз­ділами та їх всебічного забезпечення. Вони проводяться на картах (схемах, макетах місцевості), в класах і на місцевості. На групових вправах всі студенти, як правило, виконують функції однієї посадової особи. Викладач діє на посаді старшого командира (начальника). Групові вправи в класах проводяться з метою навчання студентів оцінювати обстановку, приймати рішення та графічно його оформлювати. На цих заняттях заслуховуються та аналізу­ються прийняті студентами під час самостійної роботи рішення та їх обґрунтування. У ході заняття викладач заслуховує по кожному учбовому пи­танню 2-3-х студентів, після чого проводить частковий аналіз, вказує на недоліки їх доповідей як за змістом, так і за викладенням, а при необ­хідності дає зразкове формулювання доповіді.

Тактичні (тактико-стройові) заняття є видом занять з тактичної підготовки. Вони мають за мету формування та удосконалення вмінь та навичок студентів з організації та забезпечення бойових дій та управління підрозділами (взводом, ротою) в бою. Тактичні (тактико-стройові) заняття проводяться, як правило, на місцевості. Студенти виконують на заняттях обов’язки командирів підрозділів та інших посадових осіб відповідно до задуму заняття.

Тактичні (тактико-стройові) заняття є етапом, який завершує підготовку студентів за програмою офіцерів запасу, та проводяться під час навчальних зборів, як правило, з комплексних тем. їх метою є закріплення та удосконалення знань, навичок та вмінь студентів з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки та інших дисциплін в умовах, максимально наближених до бойових дій, а також дати студентам практику в командуванні підрозділами.

Контрольні заходи є необхідним елементом зворотного зв’язку у навчальному процесі. Під час вивчення підрозділів "Тактика" і "Загальна тактика" використовуються такі види контролю: поточний та підсумковий.

Поточний контроль засвоєння вивченого матеріалу здійснюється на кожному занятті шляхом проведення усного і письмового опитування, а також за практичні дії. Він здійснюється для перевірки ходу й якості засвоєння навчального матеріалу в період між екзаменаційними сесіями, стимулювання навчальної роботи студентів і вдосконалення методики проведення занять. Результати поточного контролю відображаються в журналі обліку навчальних занять.

Проміжний (модульний) контроль здійснюється з метою виявлення умінь та знань студентів системного характеру в обсязі змістовних модулів (розділів та тем) навчального предмету. Він проводиться, як правило, у формі письмових контрольних робіт, індивідуальних контрольних завдань, тестів з використанням ЕОМ.

Підсумковий контроль здійснюється з метою перевірки рівня та якості підготовки студентів, їх відповідності освітньо-кваліфікаційними характеристикам.

Підсумковий контроль складається з семестрового контролю та державної атестації студента.

Семестровий контроль проводиться у формі заліків, диференційованих заліків та екзаменів з конкретних предметів в обсязі навчального матеріалу, визначеного робочою програмою методом роздільної перевірки рівня теоретичних знань, а також якості практичної підготовки.

Державна атестація студентів проводиться Державною екзаменаційною комісією після завершення навчання на певному освітньо-кваліфікаційному рівні з метою встановлення фактичної відповідності рівня підготовки вимогам кваліфікаційної характеристики у формі здачі комплексних державних екзаменів.

Висновок з 2-го питання. Як видно з розгляду 2-го питання ми можемо зробити висновок, що г оловною метою вивчення підрозділу навчання “Загальна тактика” – підготувати офіцера механізованих військ, який:

r має необхідні знання з основ теорії і практики застосування підрозділів у сучасному загальновійськовому бою;

r що знає найновіші досягнення військової науки і техніки;

r що уміє обдумано, творчо застосовувати теоретичні положення бойових статутів;

r здатного упевнено командувати взводом в бою, впроваджувати в практику все нове, передове;

r що володіє організаторськими здібностями, твердою командирською волею, ініціативою і самостійністю мислення;

r що знає організацію, озброєння, тактику дій підрозділів іноземних армій;

r що уміє організовувати і методично правильно проводити заняття з тактичної підготовки відділенням (екіпажем танка) і взводом.

У результаті вивчення підрозділу “Загальна тактика” студенти повинні:

знати:

- основи сучасного загальновійськового бою;

- організаційну структуру, можливості, тактику дій (бойового застосування) підрозділів виду (роду військ) Збройних Сил України;

- тактику дій механізованого взводу і роти в різноманітних видах бойових дій, порядок, засоби і зміст роботи командира взводу та роти з організації бою і управління підрозділом в бою;

- обов’язки командира взводу з підтримання підрозділу в боєздатному стані;

- бойові статути і настанови із організації і ведення бойових дій різноманітних умовах;

- основи взаємодії та організації всебічного забезпечення бою (бойових дій);

- організацію, бойові можливості та основи ведення бойових дій (бойового застосування) підрозділів провідних країн світу до батальйону (дивізіону) і їм рівних включно;

- методику проведення занять з особовим складом з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки;

вміти:

- командувати взводом в бою, застосовувати зброю та бойову техніку взводу і наданих йому вогневих засобів, організувати і вести розвідку в різноманітних видах бою;

- підтримувати боєздатність підрозділу;

- організувати бій на місцевості, взаємодію і всебічне забезпечення бою;

- проводити заняття з тактичної (тактико-спеціальної) підготовки з підлеглим особовим складом;

бути ознайомленими:

- з призначенням, завданнями, бойовими можливостями та загальними принципами бойового застосування підрозділів Сухопутних військ.

Виходячи з специфіки вивчення предмету, основними видами занять є:

- лекції,

- семінари,

- групові заняття, що проводяться з використанням класно-лабораторної бази

- групові впра­ви,

- тактичні (тактико-стройові) заняття

Поточний контроль засвоєння вивченого матеріалу здійснюється на кожному занятті шляхом проведення усного і письмового опитування, під час виконання контрольних робіт а також за практичні дії. Він призначений для перевірки якості засвоєння навчального матеріалу, стимулювання навчальної роботи студентів та вдосконалення методики проведення занять.

Підсумковий контроль проводиться з метою перевірки рівня та якості підготовки студентів, їх відповідності освітньо-кваліфікаційними характеристикам. Він здійснюється у формі екзамену (заліку) методом роздільної перевірки рівня теоретичних знань, а також якості практичної підготовки.

Дата добавления: 2013-12-13