Джером Бруннер, его дидактический взгляд

Дидактика Джона Дьюи

Вклад Джона Дьюи (1859-1952 гг.) в дидактику:

Высказал критику гербартистов, высказал обвинения в адрес его дидактики в том, что в ней не учитывается интерес учащегося, недостаточно внимания к способностям школьника, отрывается содержание образования от запросов общества.

Свою дидактику Дьюи начал с учёта интереса школьника, его жизненных потребностей.

Система обучения Дьюи:

-В обучении воспитанник должен натолкнуться на трудность;

-Обнаружить эту трудность (проблему);

-Выдвинуть замысел в разрешении этой трудности (гипотезу);

-Сформулировать вывод своего замысла (логическое доказательство, проверка гипотезы);

-Практическая проверка, наблюдение, подтверждение или опровержение замысла (гипотеза, педагогический эксперимент).

Джером Бруннер (г.р.1915) - когнитивный психолог. Основа его взглядов:

-работая с ребёнком, необходимо выявить стадию его когнитивного развития;

-обучение должно происходить через совершение открытий;

-учащиеся самостоятельно могут формулировать неизвестное им;

-обучение должно быть познавательным, ведь цель обучения - познание;

-обучение должно требовать напряжения сил, это условие развития,

-образовательная деятельность должна быть творческой, продуктивной;

-изложение материала педагогом должно широко выходить за рамки программы.

Все идеи предшествующих дидактик изучаются, осмысливаются современными дидактами и становятся той основой, на которой строится конкретная дидактическая система.

Литература:

И. П. Подласый. Педагогика. Новый курс: Учеб. Для студ. высш. Учеб. заведений: В 2 кн.-М.: ВЛАДОС, 2003.-кн.1.С.439-466,

С. П. Баранов. Принципы обучения.- М.,1975.

К. Д. Ушинский. Избр. пед. Соч.: В 2 т-т.1.-М., 1953.- С. 199.

Дата добавления: 2013-12-13