Самостоятельно-исследовательская работа

Практическое занятие № 2

«Изменения личности при нарушениях операуионально-технического звена общения»

Цель: сформировать представлении студентов о нарушениях личности при изменении операционально-технического звена общения, научить отличать такие проявления от сходных с ними.

Вопросы для самоподготовки:

1.Компоненты операционально-технического звена общения.

2. Классификация афазий по А.Р. Лурия.

3. Изменение самооценки при афазии.

4. Особенности уровня притязаний у больных афазией.

5. Уровни и виды тревожности личности при афазии.

6. Анализ личностных установок больных с афазией.

7. Некоторые проблемы межличностных отношений в семье больного с афазией.

Основные понятия: компоненты операционально-технического звена общения, самооценка, уровень притязаний, тревожность. Установка. Афазия, моторная (афферентная, эфферентная) афазия, сенсорная (акустико-гностическая, акустико-мнестическая) афазия, динамическая афазия, семантическая афазия.

Рефераты:

1.Качества личности, нужные для успешного общения.

2. Развитие способностей к общению.

1. Заполнить таблицу. 2.Шкала эмоциональных отношений.

Практическое занятие № 3 «Изменения личности при нарушениях звена контроля общения»

Цель: расширить представления студентов об изменениях личности, обусловленных нарушением звена контроля общения

Вопросы для самоподготовки:

1. Характеристика личности больных с афазией при поражении правого полушария.

2. Характеристика личности больных с афазией при поражении левого полушария.

3. Характеристика личности больных с афазией при поражении лобных долей мозга.

4. Модально-специфические нарушения контроля общения.

5. Генерализованные нарушения контроля общения.

6. Основные понятия: принцип «горизонтального» изучения кортикальных структур, принцип «вертикального» изучения кортикальных структур, «бодроственное сознание», анозогнозия.

Рефераты:

1.Вербальные и невербальные средства общения.

2.Жестовая система общения.

. Самостоятельно-исследовательская работ а:

1.Заполнить таблицу «Особенности личности при нарушении звена контроля общения»

Практическое занятие № 4 «Изменения личности при нарушениях мотивационного звена общения (аутизм, логоневроз)»

Цель: расширить представления студентов об изменениях личности, обусловленных нарушением звена мотивации общения

Вопросы для самоподготовки:

1. Понятие структуры внешней коммуникации.

2. Синдром аутизма: понятие и структура.

3. Нарушение речи при аутизме.

4. Нарушение психической сферы при аутизме.

5. Особенности мотивационной сферы у лиц с заиканием.

6. Основные понятия: обезличенное общение, речевая интроверсия, паралогичность речи, шизофрения, неологизм.

Рефераты:

1.Психологические механизмы разаития ребенка с РДА.

2.Значимость работы с семьей ребенка с РДА.

Самостоятельно-исследовательская работа:

1.Заполнить таблицу «Сравнительный анализ речи при аутизме и заикании»

Дата добавления: 2013-12-13