V. Плани

СЕМІНАРСЬКИХ І ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ

Змістовий модуль І

Соціологія як наука. Соціальна структура суспільства

Семінар 1.

Тема: Суспільство: сутність, структура, типи (соціальна аналітика) (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

1. Зміст, предмет і завдання соціології.

2. Суспільство як соціальна система.

3. Проблема типізації суспільств.

4. Соціальна стратифікація.

5. Критерії стратифікації:

6. Історичні типи стратифікації:

7. Поняття соціального процесу. Види соціальних процесів.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Захист навчального проекту.

Рекомендована література

Основна: [2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 4, 6, 8, 9, 11, 14, 16, 20 21, 41, 47, 48, 49, 50, 64, 65, 66, 68, 70, 73, 74, 86, 87, 89, 90, 93, 100]

Семінар 2.

Тема: Динаміка соціальної структури суспільства (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

1. Зміни і розвиток на мікро- та макрорівнях. Закони розвитку суспільства.

2. Прогрес та регрес. Еволюція та революція. Модернізація.

3. Соціальні групи та соціальні спільноти.

4. Соціальний контроль та його функції. Самоконтроль та зовнішній контроль.

5. Девіантна та делинквентна поведінка.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Захист навчального проекту.

Рекомендована література

Основна: [2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 14, 20, 21, 25, 47, 48, 49, 50, 64, 66, 69, 73, 86, 87, 89, 93]

Змістовий модуль ІІ

Теорія і практика соціологічних досліджень. Галузева соціологія

Семінар 3.

Тема: Поняття та основні етапи соціологічного дослідження (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

1. Поняття та основні етапи соціологічного дослідження.

2. Природа громадської думки як стану масової свідомості, джерела та специфіка її формування.

3. Програма соціологічного дослідження. Компоненти програми.

4. Методи збору соціологічної інформації (анкетування, інтерв'ю, спостереження, метод експертних оцінок, експеримент).

5. Значення методу вибірки у соціологічній практиці.

6. Статистичні методи обробки соціологічної інформації.

7. Складання звіту соціологічного дослідження. Основні вимоги до звіту.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Захист навчального проекту.

Рекомендована література

Основна: [2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 10, 20, 21, 22, 26, 47, 48, 49, 50, 64, 66, 73, 86, 87, 89, 91, 93, 98, 101]

Семінар 4.

Тема: Соціологія особистості. Соціалізація (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

1. Поняття "людина", "індивід", "особистість", "індивідуальність".

2. Соціальний статус, соціальна роль. Рольовий та статусний набір.

3. Основні проблеми соціології особистості. Типологія особистості.

4. Поняття "соціалізація". Співвідношення понять "навчання", "виховання", "соціалізація".

5. Механізм, фактори та етапи соціалізації. Види та агенти соціалізації. Ресоціалізація.

6. Вікові особливості соціалізації. феральні люди.

7. Сутність соціології молоді, її об'єкт і предмет.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Захист навчального проекту.

Рекомендована література

Основна: [1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [12, 20, 47, 48, 49, 50, 57, 58, 64, 66, 67, 73, 75, 86, 87, 89, 93, 97]

Семінар 5.

Тема: Соціальні інститути, їх види та особливості функціонування (2 год.)

План заняття

І. Теоретична частина.

1. Поняття соціального інституту. Інституціоналізація.

2. Функції соціальних інститутів. Класифікація соціальних інститутів. Дисфункція соціального інституту.

3.Соціальний інститут сім'ї. Етапи становлення та існування сім'ї. Типи сім'ї.

4. Основні функції сім'ї. Соціальні ролі в сім'ї. Особливості сім'ї

5. Соціологія шлюбу, форми шлюбу.

6. Специфіка і статус економічної соціології як галузі наукового пізнання.

7. Предмет соціології науки. Основні принципи науки. Поняття та функції науки.

8. Предмет соціології культури. Матеріальна та духовна культура, їх співвідношення.

9. Предмет соціології освіти. Система освіти як соціальний інститут. Сфера освіти та її соціологічне вивчення.

ІІ. Перевірка виконання самостійної роботи.

ІІІ. Захист навчального проекту.

Рекомендована література

Основна: [2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 5, 7, 12, 13, 17, 18, 19, 20, 29, 34, 35, 38, 42, 43, 47, 48, 49, 50, 52, 53, 56, 64, 66, 71, 73, 83, 84, 85, 86, 87, 89, 92, 93, 97, 102]

VІ. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Змістовий модуль І.

Соціологія як наука. Соціальна структура суспільства

Тема 1. Виникнення соціології та історія її розвитку – 4 год.

1. Протосоціологічні знання античності, середньовіччя, нового часу. – 2 год.

2. Течії в соціології XIX ст. Соціологічна думка в Росії до початку XX століття. Зародження і розвиток соціологічної думки в Україні. Розвиток вітчизняної соціології у XX ст. Основні школи та напрями сучасної соціології – 2 год.

Рекомендована література

Основна: [2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 4, 6, 8, 9, 11, 14, 16, 20 21, 41, 47, 48, 49, 50, 64, 65, 66, 68, 70, 73, 74, 86, 87, 89, 90, 93, 100]

Тема 2. Соціальні процеси. Криза та конфлікт – 4 год.

1. Поняття соціального процесу. Види соціальних процесів. Параметри і критерії виміру соціальних процесів.- 2 год.

2. Поняття соціальної кризи. Криза в сучасному суспільстві. Можливі наслідки кризи. Поняття соціального конфлікту. Класифікація конфліктів. Структурні елементи конфлікту, функції конфлікту. – 2 год.

Рекомендована література

Основна: [2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 14, 20, 21, 25, 47, 48, 49, 50, 64, 66, 69, 73, 86, 87, 89, 93]

Тема 3. Соціологічне прогнозування явищ і подій – 2 год.

1. Методологічні основи передбачення майбутнього. Значення наукового прогнозування. Основні етапи розвитку уявлень про майбутнє. – 1 год.

2. Методи соціологічного прогнозування: опитування експертів, опитування населення, моделювання, прогнозний сценарій. Особливості основних методів соціологічного прогнозування. - 1 год.

Рекомендована література

Основна: [2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 14, 20, 21, 25, 47, 48, 49, 50, 64, 66, 69, 73, 86, 87, 89, 93]

Змістовий модуль ІІ.

Теорія і практика соціологічних досліджень. Галузева соціологія

Тема 4. Теоретико-методологічні основи соціологічного дослідження. Громадська думка – 4 год.

1. Способи формування вибіркової сукупності. Статистичні методи обробки соціологічної інформації. – 1 год.

2. Громадська думка як соціальний феномен. Природа громадської думки як стану масової свідомості, джерела та специфіка її формування. Структура, канали висловлювання та функції громадської думки. Закономірності функціонування громадської думки і проблеми її вивчення. Громадська думка та її використання в соціологічному управлінні. – 3 год.

Рекомендована література

Основна: [2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 10, 20, 21, 22, 26, 47, 48, 49, 50, 64, 66, 73, 86, 87, 89, 91, 93, 98, 101]

Тема 5. Соціологія молоді – 5 год.

1. Сутність соціології молоді, її об'єкт і предмет. – 2 год.

2. Вікова періодизація молоді. Основні категорії та поняття соціології молоді. Соціально-психологічний портрет молоді. – 2 год.

3. Розробка молодіжних проблем у вітчизняній соціології. – 1 год.

Рекомендована література

Основна: [1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [12, 20, 47, 48, 49, 50, 57, 58, 64, 66, 67, 73, 75, 86, 87, 89, 93, 97]

Тема 6. Соціальні інститути, їх види та особливості функціонування – 5 год.

1. Специфіка і статус економічної соціології як галузі наукового пізнання. Соціальні аспекти сучасних економічних процесів в Україні. – 2 год.

2. Сутність соціології праці, її об’єкт, предмет і категорії. Соціальні функції праці. Основні категорії соціології праці. Значення соціології праці у вирішенні соціально-економічних проблем. Мотивація трудової поведінки. – 2 год.

2. Предмет і об’єкт соціології релігії. Становлення соціології релігії як наукової дисципліни. Засоби соціології релігії. – 1 год.

Рекомендована література

Основна: [2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]

Додаткова: [2, 5, 7, 12, 13, 17, 18, 19, 20, 29, 34, 35, 38, 42, 43, 47, 48, 49, 50, 52, 53, 56, 64, 66, 71, 73, 83, 84, 85, 86, 87, 89, 92, 93, 97, 102]

Карту самостійної роботи, де визначено форми академічного контролю, успішність (бали) і термін виконання самостійної роботи студентами, подано у вигляді табл. 6.1.

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

Змістовний модуль та теми курсу	Академічний контроль	Терміни виконання
Змістовий модуль І. Соціологія як наука. Соціальна структура суспільства
Тема 1. Виникнення соціології та історія її розвитку – 4 год.	Семінарське заняття, модуль­ний контроль, тестування,індивідуальне заняття, екзамен	І-ІІ
Тема 2. Соціальні процеси. Криза та конфлікт – 4 год.	Семінарське заняття, модуль­ний контроль, тестування,індивідуальне заняття, екзамен	ІІІ-ІV
Тема 3. Соціологічне прогнозування явищ і подій – 2 год.	Семінарське заняття, модуль­ний контроль, тестування,індивідуальне заняття, екзамен	V-VІ
Змістовий модуль ІІ. Теорія і практика соціологічних досліджень. Галузева соціологія
Тема 4. Теоретико-методологічні основи соціологічного дослідження. Громадська думка – 4 год.	Семінарське заняття, модуль­ний контроль, тестування,індивідуальне заняття, екзамен	VІІ-VІІІ
Тема 5. Соціологія молоді – 5 год.	Семінарське заняття, модуль­ний контроль, тестування,індивідуальне заняття, екзамен	ІХ-Х
Тема 6. Соціальні інститути, їх види та особливості функціонування – 5 год.	Семінарське заняття, модуль­ний контроль, тестування,індивідуальне заняття, екзамен	ХІ-ХІІ
Разом – 24 год.

VІІ. ІНДИВІДУАЛЬНА НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА

(навчальний проект)

Індивідуальна навчально-дослідна робота є видом позааудиторної індивідуальної діяльності студента, результати якої використовуються у процесі вивчення програмового матеріалу навчальної дисципліни. Завершується виконання студентами ІНЗД прилюдним захистом навчального проекту.

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) з курсу «Соціологія» – це вид науково-дослідної роботи студента, яка містить результати дослідницького пошуку, відображає певний рівень його навчальної компетентності.

Мета ІНДЗ: самостійне вивчення частини програмового матеріалу, систематизація, узагальнення, закріплення та практичне застосування знань із навчального курсу, удосконалення навичок самостійної навчально-пізнавальної діяльності.

Зміст ІНДЗ: завершена теоретична або практична робота у межах навчальної програми курсу, яка виконується на основі знань, умінь та навичок, отриманих під час лекційних, семінарських, практичних занять і охоплює декілька тем або весь зміст навчального курсу.

Види ІНДЗ, вимоги до них та оцінювання:

ü конспект із теми (модуля) за заданим планом;

ü конспект із теми (модуля) за планом, який студент розробив самостійно;

ü схеми, таблиці або опорний конспект теми, розроблений самостійно;

ü анотація прочитаної додаткової літератури з курсу, бібліографічний опис, історико-педагогічні розвідки;

ü повідомлення з теми у вигляді есе або презентації PowerPoint;

ü історико-біографічні дослідження у вигляді есе або презентації PowerPoint;

ü науково-педагогічне дослідження у вигляді реферату (охоплює весь зміст навчального курсу).

Орієнтовна структура ІНДЗ – науково-педагогічного дослідження у вигляді реферату: вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел. Критерії оцінювання та шкалу оцінювання подано відповідно у табл. 7.1 і 7.2.

Таблиця 7.1

Критерії оцінювання ІНДЗ

(науково-педагогічного дослідження у вигляді есе, реферату або творчої роботи)

№ п/п	Критерії оцінювання роботи	Максимальна кількість балів за кожним критерієм
	Обґрунтування актуальності, формулювання мети, завдань та визначення методів дослідження
	Складання плану реферату
	Критичний аналіз суті та змісту першоджерел. Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучас­ного стану дослідження проблеми, розгляд тенденцій подальшого розвитку даного пи­тання.
	Дотримання правил реферуванням наукових публікацій
	Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми, визначення перспектив дослідження
	Дотримання вимог щодо технічного оформлення структурних елементів роботи (титульний аркуш, план, вступ, основна частина, висновки, додатки (якщо вони є), список використаних джерел)
Разом	30 балів

Критерії оцінювання ІНДЗ

(науково-педагогічного дослідження у вигляді презентації PowerPoint)

№ п/п	Критерії оцінювання роботи	Максимальна кількість балів за кожним критерієм
	Формулювання мети, завдань та визначення методів дослідження
	Наявність плану викладення матеріалу
	Виклад фактів, ідей, результатів досліджень в логічній послідовності. Аналіз сучас­ного стану дослідження проблеми, розгляд тенденцій подальшого розвитку даного пи­тання.
	Охайність, продуманість, логічність і послідовність побудови презентації, наявність ілюстративного матеріалу
	Доказовість висновків, обґрунтованість власної позиції, пропозиції щодо розв’язання проблеми, визначення перспектив дослідження
	Дотримання вимог щодо технічного оформлення структурних елементів роботи (титульний слайд, план, вступ, основна частина, висновки, список використаних джерел)
Разом	30 балів

Таблиця 7.2

Шкала оцінювання ІНДЗ

Рівень виконання	Кількість балів, що відповідає рівню	Оцінка за традиційною системою
Високий	30-24	Відмінно
Достатній	23-15	Добре
Середній	14-7	Задовільно
Низький	6-0	Незадовільно

Орієнтовна тематика ІНДЗ з навчальної дисципліни «Соціологія»

1. Основні етапи розвитку соціології.

2. Суспільство як об'єкт соціологічного аналізу.

3. Суспільство як соціальна система.

4. Соціальна взаємодія та соціальні відносини.

5. Соціальні зміни та соціальний розвиток.

6. Соціологічний вимір особистості.

7. Соціальна якість особистості.

8. Соціалізація людини.

9. Соціальна діяльність і соціальна поведінка особистості.

10. Соціальна активність особистості.

11. Поняття й ознаки соціального інституту. Механізми здійснення інституціоналізації. Види та функції соціальних інститутів.

12. Поняття, ознаки та принципи соціальної організації.

13. Типологія організацій.

14. Управління організаціями.

15. Тенденції розвитку соціальної організації.

16. Соціальна група як елемент соціальної структури.

17. Національно-етнічна структура суспільства.

18. Соціально-поселенська структура суспільства.

19. Соціально-професійна структура суспільства.

20. Соціально-демографічна структура суспільства.

21. Сім'я як об'єкт соціологічного аналізу. Соціальні функції сім'ї.

22. Типи та фази розвитку сім'ї. Тенденції шлюбно-сімейних відносин в Україні.

23. Соціологія соціальних відхилень (девіантної поведінки).

24. Сутність і загальні ознаки соціальних відхилень.

25. Типологія соціальних відхилень та форми девіантної поведінки.

26. Основні підходи до пояснення причин девіантної поведінки.

27. Шляхи подолання і корекції соціальних відхилень.

28. Соціальний контроль як механізм соціальної регуляції поведінки людей і підтримання суспільного порядку.

29. Конфлікт як соціальне явище. Класифікація і структура конфліктів.

30. Причини виникнення соціальних конфліктів. Динаміка конфлікту.

31. Шляхи і засоби подолання конфлікту.

32. Поняття, функції і принципи соціального управління.

33. Управлінське рішення: стадії розробки та основні вимоги.

34. Соціальне управління і соціальне прогнозування, проектування та планування.

35. Зміст соціальної політики, її місце в соціальному управлінні.

36. Соціальні індикатори та їх використання у процесі формування соціальної політики і соціальної держави.

37. Специфіка соціальних технологій: поняття, призначення та принципи.

38. Структура і типи соціальних технологій. Психолого-правові аспекти соціальних технологій.

39. Проблеми формування бази даних для соціальних технологій.

40. Розробка й використання соціальних технологій при розв'язанні практичних проблем суспільства. Громадська думка як об'єкт соціологічного аналізу.

41. Поняття громадської думки та її природа.

42. Об'єкт і суб'єкт громадської думки, її структура та функції.

43. Становлення громадської думки. Критерії та показники її зрілості.

44. Джерела вивчення громадської думки.

45. Соціологічний підхід до аналізу права. Соціальна обумовленість розвитку права. Соціальний механізм дії права.

46. Критерії та показники соціальної ефективності правових норм.

47. Правова соціалізація особистості.

Оцінка з ІНДЗ є обов’язковим балом, який враховується при підсумковому оцінюванні навчальних досягнень студентів з навчальної дисципліни «Соціологія».

Студент може набрати максимальну кількість балів за ІНДЗ – 30 балів.

9.

10. VІІІ. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО

Дата добавления: 2013-12-14