Восприятие

Происхождение и развитие сознания человека

Рефлексия -обращение внимания субъекта на самого себя и на своё, в частности, на продукты собственной активности, а также какое-либо их переосмысление. критичность — это способность осознавать различие между «хорошо» и «плохо». Труд — это специфический, присущий только человеку вид дея­тельности, заключающейся в осуществлении воздействий на природу с целью обес­печения условий своего существования. Рационалистическая точка зрения - А. Н. Леонтьев, Б. Н. Теплов. Дедукция — метод мышления, при котором частное положение логическим путем выводится из общего. Индуктивное умозаключение — метод рассуждения от частного к общему. Трансдукция — процесс переноса бактериальной ДНК из одной клетки в другую бактериофагом. Труд явился тем условием, которое позволило ре­ализовать психические потенциалы биологического вида Ното Sарiens. Л.С.Выготский: 2 подхода – биологический (человек имеет естественное происхождение и явл. Частью живой природы) (И.П. Павлов) и идеальный (человек имеет божественное происхождение, цель – осуществить божий замысел). Выготский утверждал, что высшие психические функции (произвольная память, произвольное внимание, ло­гическое мышление и др.) человека, или сознание, имеют социальную природу. В концепции 3 составные части: человек и природа, человек и его собственная психика, генетические аспекты. Стадии развития психики ребенка по Леонтьеву: 1) стадия новорожденного; 2) Ранний младенческий возраст; 3) Поздний младенческий возраст; 4) Преддошкольпый возраст; 5) Дошкольный возраст; 6) Младший школьный возраст; 7) Подростковый возраст и начало юности и акмеологический период развития (Рыбников). геронтогенеза — это поздний период человеческой жизни.

Восприятие — это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возни­кающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. основным отличием восприятия от ощущения является предметность осознания всего, что воздейству­ет на нас, т. е. отображение объекта реального мира в совокупности всех его свойств или, иными словами, целостное отображение предмета. интегративные зоны коры головного мозга, за­вершающие процесс восприятия, часто называют перцептивными зонами. Рефлекторную основу восприятия раскрыл И. П. Павлов. К основным свойствам восприятия следует отнести следующие: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция, активность. Предметность восприятия — это способность отражать объекты и явления ре­ального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Другим свойством восприятия является целостность. С целостностью восприятия связана и его структурность. Следующим свойством восприятия является константность. Константностью называется относительное постоянство некоторых свойств предметов при изме­нении условий их восприятия. Зависимость восприятия от общего содержания нашей психической жизни называется апперцепцией. различают зрительное, слуховое, осязательное, кине­стетическое, обонятельное и вкусовое восприятие.. В соответствии с другой классификацией выделяют восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения. Существуют и другие типы восприятия, например описательный и объясни­тельный. Также выделяют объективный и субъективный типы восприятия. По мнению Б. М. Теплова, признаки предметного восприятия у ребенка начи­нают проявляться в раннем младенческом возрасте (два-четыре месяца), когда на­чинают формироваться действия с предметами.

Дата добавления: 2013-12-14