Потребность и мотивы и их роль в организации деятельности

БИЛЕТ 13

В поведении чел можно выделить функционально взаимосвязанные 2 стороны:

• регулятивная функция– гибкость, устойчивость поведения, реализация посредством различных познавательных способностей: мышление, внимание, память, речь...
• побудительная функция– обеспечивает активность и направленность поведения человека.

Регулятивная и побудительная функции относится к деятельности. Поведенческая сторона связана с понятием мотивации.

Мотивация - это система факторов вызывающих активность личности и определяющих направленность поведения человека.

Важным из мотивационных понятий является понятие «потребность» и «мотив»

Потребность – состояние нужды в чем-то. Есть у всех живых существ, они активизируют организм и направляют на то, что необходимо.

Характеристики потребностей: сила, периодичность возникновения, способы удовлетворения, предметное содержание. Т.е совокупность технических объектов, с помощью которых данная потребность может быть удовлетворена. В психологии разработано несколько классификаций потребностей. Наиболее известна А. Маслоу.

1. физиологические потребности – голод, жажда
2. потребность безопасности – долговременное выживание чел, стабильность жизни
3. потребность в любви и принадлежности (семья, дружба)
4. потребность самоуважение – компетентность, значимость, общественное признание
5. потребность в самоактуализации – раскрытие творческого и духовного потенциала личности.

Развитие- восхождение от низших способностей к высшим.

Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей. Осознаваемая причина лежащая в основе выбора действий и поступков личности.

Пример. Если ребенок голоден, он может удовлетворить потребность в помощью хлеба и шоколада. Потребность встречается с предметом и побуждает действие ребенка, таким образом, происходит удовлетворение потребностей.

В роли мотива могут выступать потребности, интересы, влечения, эмоции, установки, идеалы. Потребность опредемеивается в чем-то.

Потребность и мотив являются существенными структурными компонентами деятельности, однако, деятельность включает и другие компоненты – действия и цели.

Поэтому структура деятельности такова – потребности, мотивы, действия и цель.

Цель и мотив могут не совпадать. Леонтьев – выделил этот факт – (любимый доп вопрос на экзамене)

ПРИМЕР. Ученик выполняет домашнее задание по математике. Цель – решить задачи. Мотив- не огорчить маму, быстро выполнить задание и пойти гулять, получить пятерку. Различным будет смысл. Смыл меняется от того, как выставлена цель. Цель одна, мотива три.

Дата добавления: 2013-12-14