Тема: методика работы с текстом на уроках русского языка

ЛЕКЦИЯ № 13

План:

1. Текст, содержание обучения.

2. Характеристика признаков текста и организация работы над ними:

2.1. Тематическое единство текста.

2.2. Развёрнутость текста.

2.3. Последовательность текста.

2.4. Смысловая цельность текста.

2.5. Связность теста.

2.6. Законченность текста.

3. Принципы обучения текстообразованию.

1. Текст: содержание обучения. Коммуникативно-ориентированное обучение русскому языку выдвинуло в качестве главной дидактической единицы текст, в котором наиболее полно реализуются основные функции языка и отражается его система.

Ученые определили объём понятия «текст», выявили и охарактеризовали его признаки, логико-композиционные типы, описали прагматические установки текстов, средства объединения предложений и частей в связных высказываниях разной жанрово-стилистической ориентации. Кроме того, выяснили текстообразующую роль языковых явлений, грамматических категорий и синтаксических единиц.

Современная методика преподавания русского языка в данном направлении успешно решается такими российскими учеными, как Т. А. Ладыженская, Л. И. Величко, Н. А. Плёнкин, Т. И. Чижова, Н. А. Ипполитова, Г. Я. Солганик, А. Ю. Купалова и др., а также белорусскими учеными Л. А. Муриной, Г. И. Николаенко и др.

Методисты утверждают, что повышение эффективности развития речи учащихся непосредственно связано с обучением текстообразованию, когда текст становится и объектом, и средством обучения. Поэтому важным элементом содержания современного школьного курса русского языка являются теоретические сведения о тексте, на основе которых формируются коммуникативные умения и навыки логично, четко, конкретно выражать собственные мысли, избирая для этого необходимые композиционные формы и языковые средства, и адекватно понимать чужие высказывания.

Первоначальное представление о тексте ученики получают в начальной школе. Затем данное понятие расширяется за счет знакомства с признаками текста (тематическое единство, развернутость, последовательность, связность, целостность, законченность).

Впоследствии, повторяя изученное, школьники знакомятся со смысловой и структурной связностью, зависимостью способа связи предложений, частей в тексте от смысла, типа, стиля речи. В 7-ом классе полученные знания повторяются с целью их углубления; восьмиклассники получают представление о внутренней и внешней форме текста. В курсе 9-го класса все сведения по теории текстообразования повторяются на более высоком уровне, а в курсе 10-го класса обобщаются и систематизируются.

Таким образом, работа над текстом проходит через весь школьный курс русского языка как обязательная составная часть.

Текст, как и слово, принадлежит к числу трудно определяемых понятий. Слово «текст» употребляют в узком и широком значении. Текстом в узком значении может называться любое высказывание, в том числе однословное или состоящее из нескольких предложений (микротекст), текстом в широком значении называют целую книгу или ряд книг (макротекст). Употребление термина «текст» в широком и узком значении позволяет считать текстом и части речевого произведения. Таким образом, текст может быть и очень кратким по своему объёму (афоризм, загадка, пословица, поговорка, газетное информационное сообщение и др.), и весьма обширным. Нижняя граница текста может быть установлена с привлечением грамматического критерия - это предложение, верхняя такого критерия не имеет.

Текст, как всякое структурно-смысловое образование, включает упорядоченно организованные языковые единицы, а также структурные составляющие: предложение - сложное синтаксическое целое (ССЦ) - фрагмент - глава - часть - законченное произведение.

В школьной практике объектом рассмотрения являются тексты, равные предложению, сложному синтаксическому целому и фрагменту.

Изучение текста начинается со знакомства с его отличительными признаками, которые позволяют отграничить связное высказывание от не связанных друг с другом предложений и от «квазитекста» (псевдотекста) и знания о которых являются надежным ориентиром при создании учащимися собственных текстов

Дата добавления: 2013-12-14