Таблиця 2.2

Між поточною захворюваністю та імунологічною реактивністю організму

Розподіл учнів за співвідношенням

(за даними М.В.Антропової)

Показники	Градації показників	Кількість перенесених захворювань в рік
0-1	2 і більше
Бактерицидність шкіри (%)	0-29 30-59 60-89 90 і більше
Фагоцитарний індекс	4,3-5,6 5,7-7,0 7,1-8,4 8,5-9,8

Крім більш частої поточної захворюваності, відміченої переважно в учнів з низькими показниками імунологічний реактивності, кожне із захворювань було у них і більш тривалим (табл. 2.2).

Розподіл учнів між тривалістю одного захворювання і фагоцитарною активністю лейкоцитів крові (за даними М.В.Антропової зі співавторами)

Градації фагоцитарного індексу	Тривалість захворювання
До 4 днів	5 і більше днів
4,3-6,3
6,4-8,4
8,5 і вище

Таким чином більшість дітей спеціальної медичної групи відрізняється зниженим фізичним розвитком, зниженою імунологічною активністю організму, підвищеною захворюваністю ангінами, грипом, катаром верхніх дихальних шляхів і більш тривалим перетіканям цих хвороб.

У початкових величинах гемодинамічних показників (частота серцевих скорочень, величина систолічного, діастолічного і пульсового тиску) до навантаження у основної і спеціальної медичних груп дітей різного рівня фізичного розвитку, виявилися загальновідомі вікові відмінності. Між суміжним віком ці відмінності були несуттєвими. Ще меншими вони виявилися за функціональними показниками: коефіцієнтом ефективності кровобігу (КЕК), величині систолічного і хвилинного об'ємів (табл. 2.3). Однак при постановці комбінованої проби[2], реакція на навантаження, що вимагає прояву витривалості, знаходилася в учнів у зв'язку з їх рівнем фізичного розвитку.

Більш значними були відмінності в учнів двох рівнів фізичного розвитку, після першого навантаження (20 присідання протягом 30 сек) і третього навантаження (біг протягом 1 хв. 30 сек в темпі 180 кроків за хвилину).На перше навантаження учні середнього і нижче середнього фізичного розвитку відповідали підвищенням показника ефективності кровопостачання і збільшенням хвилинного об'єму. Однак у перших це збільшення відбувалося за рахунок зростання систолічного об'єму, тоді як у других - за рахунок частоти серцевих скорочень. Так, наприклад, після першого навантаження (табл. 2.4) в учнів двох рівнів фізичного розвитку, що порівнюються, хвилинний об'єм складав в середньому 6,65 ±6,76 л, тобто був однаковим, але систолічний об'єм у дітей

Дата добавления: 2013-12-14