КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
План уроку
Комп’ютерна логіка Заняття №5 Лекція
Тема: Переведення чисел з 2-ї в 8-у та 16-ричну систему числення Мета навчальна: Засвоєння нових знань, систематизація відомих понять, засвоєння нових термінів; розвиваюча: розвинення навичок ведення конспекту, розвинення вмінь робити висновки, систематизувати знання та поняття; виховна: виховувати повагу до предмету, впевненість в необхідності в майбутній професії.
Міжпредметні зв’язки: Забезпечує схемотехніку. Базується на знаннях інформатики, математики.
Методичне забезпечення: a) Роздатковий матеріал – опорні конспекти; b) Технічні засоби – ПК; c) Основна література: В.В. Коштоев, К.К. Кипиани „Основы прикладной теории_цифровых автоматов” T: Учебное пособие. – Тбилиси:1998. – 155 с d) Додаткова література: [5] – c.12-15 Метод. посібник до самостійних робіт з теми «Арифметичні основи ЕОМ» – Павлоград, 2012р.
Правило перевода q8 Û q2 Між системами числення з основою, що є степенню числа 2 є особлива залежність. Щоб її виявити розглянемо приклад. ╔═ ··· Приклад 1. Переведемо число 305 з десяткової системи в 2-ву і 8-ву: 305 = 1001100012 = 4618 ╚═···
Розіб’ємо двійковий код числа на тріади. Тріада – це 3 послідовно розташовані розряди двійкового кода. Розбиття починаємо з правого краю, тобто з розряду одиниць. Якщо кількість розрядів не кратна 3, то доповнимо двійковий код незначущими нулями. Згідно приведеної раніше таблиці значень чисел в різних системах числень замінимо значення тріади відповідним 8-вим числом.
Отримана послідовність співпадає з значенням, отриманим при переведенні числа десяткового в 8-ву систему числення. І це не випадковість. Якщо повернутись до прикладів, розглянутих раніше, і перевірити цей факт, то можна стверджувати: Щоб перевести число з 2-вого кода в 8-й, треба w розбити 2-й код на тріади, починаючи з лівого краю; w замінити кожну тріаду 8-м значенням. Звичайно, справедливо стверджувати, що за допомогою триад можна переводити і 8-ві числа в 2- ву систему числення. ╔═ ··· Приклад 2. Переведемо число 2758 в 2-ву систему числення: 2758 = 010 111 1012 = 101111012 ╚═··· Правило перевода q16 Û q2 Правило q16 Û q2 відрізняється від q8Û q2 тим, що замість тріад використовуються подібним чином тетради. Тетрадою називають 4 послідовно розташовані розряди двійкового кода. Розглянемо технологію переведення на приклпдах. ╔═ ··· Приклад 3. Переведемо число 2С516 в 2-ву систему числення: 2С516 = 0010 1100 01012 = 10110001012
╚═··· ╔═ ··· Приклад 4. Переведемо двійкове число 110001010112 в 16-ву систему числення:
╚═···
При переведенні дрібних чисел, цілу частину розбиваємо на тріади (тетради) починаючи від коми з правого краю на ліво, а дрібну частину з лівого краю на права. ╔═ ··· Приклад 5. Переведемо число 2С5,А916 в 2-ву систему числення: 2С5,А916 = 0010 1100 0101, 1010 10012 = 1011000101,101010012 ╚═··· ╔═ ··· Приклад 6. Переведемо число 101101,1100012 в 8-ву систему числення: 1101,11012 = 001 101, 110 1002 = 15,648 ╚═···
Дата добавления: 2013-12-14; Просмотров: 346; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |