Навчальний і виховний процес

Навчально-виховний процес

• Термін «виховання» вживається в педагогічній науці в кількох значеннях:

• у широкому соціальному, як передача соціально-історично­го досвіду;

• у широкому педагогічному, як організація виховання у на­вчально-виховних закладах;

• у вузькому педагогічному, як цілеспрямована систематич­на взаємодія педагога і вихованців;

• у гранично вузькому, коли педагог-викладач розв'язує кон­кретну індивідуальну проблему виховання або перевихован­ня студента.

• Самовиховання цілеспрямована, систематична діяльність щодо власного самовдосконалення.

• Перевиховання індивідуальна цілеспрямована робота над усуненням недоліків у студентів. Здебільшого перевиховання тісно пов'язане з відносно новою галуззю педагогіки - соціальною пе­дагогікою.

• Навчальний процес у вищих навчальних закладах – це система організаційних і дидактичних заходів, спрямованих на реалізацію змісту освіти на певному освітньому або кваліфікаційному рівні відповідно до державних стандартів освіти.

• Виховний процес – цілеспрямована діяльність усіх суб’єктів виховання, що забезпечує систематичний ефективний вплив на об’єкт з метою прищеплення йому якостей, відповідних виховним цілям та завданням.

ІІІ. Суттєві категорії:

мета, завдання і зміст виховання,

професіограма спеціаліста (викладача),

діяльність (викладача і студен­та),

диференційований та індивідуальний підходи,

прогнозуван­ня наслідків педагогічного впливу,

планування навчальної роботи,

форми і методи й засоби виховання і навчання,

педагогічні техно­логії навчання і виховання,

управління навчально-виховним про­цесом,

самостійна робота студентів,

науково-дослідна діяльність студентів,

Дата добавления: 2013-12-14