У початковій школі

СХОДИНКИ ДО ІНФОРМАТИКИ - НОВИЙ КУРС

Затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти відкрило новий шлях для розвитку шкільної інформатики, оскільки визначило обов'язковим вивчення предмета «Сходинки до інформатики». Формування й розвиток інформаційно-комунікаційної компетентності передбачено в освітній галузі «Технології». Серед традиційних змістових ліній цієї галузі (ручні техніки обробки матеріалів, технічна творчість, декоративно-ужиткове мистецтво, самообслуговування) з'явилася ще одна - ознайомлення з інформаційно-комунікаційними технологіями.

Завданнями галузі «Технології» щодо ІКТ державним стандартом визначено: формування уявлення про шляхи отримання, зберігання інформації та способи її обробки; розвиток уміння працювати з комп'ютером. Загалом на всю галузь «Технології» у 2-4 класах виділено 2 години на тиждень. З них по 1 годині передбачено для вивчення «Сходинок до інформатики». При цьому основними змістовими лініями вивчення є «Комп'ютер і його можливості», «Інформація та інформаційні процеси», «Використання комп'ютера», «Комунікаційні технології».

На основі Державного стандарту розроблена нагальна програма курсу, який входить до інваріантної частини базового навчального плану. Загалом курс «Сходинки до інформатики» розрахований на 105 годин (по 35 на­вчальних годин у 2-4 класах). Програма побудована лінійно-концентрично. Зміст понять поступово розширюється й доповнюється.

Перелік тем навчальної програми «Сходинки до інформатики» (2 клас):

· Комп'ютери та їх застосування. (3 год.)

· Основні складові комп'ютера. Початкові навички роботи з комп'ютером. (9 год.)

· Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси. (5 год.)

· Алгоритми і виконавці. (4 год.)

· Об'єкти. Графічний редактор. (8 год.)

· Комп'ютерна підтримка вивчення навчальних предметів. (4 год.)

· Повторення й систематизація навчального матеріалу. Резервний час. (2 год)

· Перелік тем навчальної програми «Сходинки до інформатики» (3 клас):

· Повторення, узагальнення і систематизація начального матеріалу за 2-й клас. (2 год.)

· Інформаційні процеси і комп'ютер. (4 год.)

· Файли та папки. Вікна та операції над вікнами. (4 год.)

· Пошук даних в Інтернеті. (6 год.)

· Робота з презентаціями. (7 год.)

· Алгоритми і виконавці. (5 год.)

· Створення проектів. (4 год.)

· Повторення й систематизація навчального матеріалу. Резервний час. (З год.)

· Перелік тем навчальної програми «Сходинки до інформатики» (4 клас):

· Повторення, узагальнення й систематизація навчального матеріалу за 3-й клас. (2 год.)

· Операції над папками й файлами. (3 год.)

· Опрацювання тексту на комп'ютері. (7 год.)

· Електронне листування. (5 год.)

· Висловлювання. Алгоритми з розгалуженням і повторенням. (8 год)

· Створення проектів. (6 год)

· Повторення й систематизація навчального матеріалу. Резервний час. (3 год.)

Більшість тем, передбачених для вивчення в цій програмі, учитель початкових класів може опанувати самостійно. Вони достатньо легкі та стосуються переважно використання найелементарніших засобів керування комп'ютерною технікою. Складність викладання окремих теоретичних понять полягає в необхідності дотримання принципів науковості та доступності. Намагаючись спростити окремі означення, пояснити їх дітям молодшого шкільного віку, вчитель не повинен перейти межу, яка відділяє точне означення від спрощеного й спотвореного факту.

Належну увагу слід приділити напряму формування алгоритмічного мислення в школярів. Для вчителів старших класів вивчення алгоритмів та виконавців відбувається природно, завдання легкі та зрозумілі. А вчителю початкових класів без додаткової підготовки ці теми можуть здатися занадто складними. Автори програми включили метод проектів до переліку тем. Створення готового продукту за допомогою комп'ютерних засобів дозволяє ґрунтовно розвинути навички їх використання. Однак на шляху впровадження цього методу можуть постати організаційні проблеми, які полягають у складності використання учнями комп'ютерної техніки вдома, перенесення електронних матеріалів, безперервного створення проекту протягом кількох уроків.

Перші навчальні заняття з курсу «Сходинки до інформатики» розпочнуться з учнями 2-х класів у 2013 році. У наступні два роки будуть охоплені учні 3-х та 4-х класів. Цей період школи можуть використати для підготовки до впровадження курсу, накопичення мето­дичного та програмного забезпечення, формування матеріальної бази.

Брак методичного забезпечення може бути подолано за рахунок використання матеріалів інших інформативних курсів. Сьогодні основними альтернативами можна вважа­ти такі курси: «Комп'ютерленд. Інформатика», «Шукачі скарбів. Скарбниця знань», попередній варіант «Сходинок до інформатики».

«Комп’ютерленд. Інформатика»:

- Автор: Антонова О.П.;

- Видавництво: "Аспект"- (м. Шепетівка);

- Сайт: я;

- Підручник: "Інформатика. Початковий курс" 2-4 клас. Ціна - 16 грн (за примірник);

- Педагогічний програмний засіб: відсутній;

- Методичне забезпечення: розробляється.

«Шукачі скарбів. Скарбниця знань»:

- Автор: О.В.Коршунова;

- Видавництво: Видавничий дім "Весна";

- Навчально-методичний посібник з інформатики (календарне планування та плани-конспектии уроків») (70 грн);

- Зошити-конспекти для учнів (20 грн);

- Педагогічний програмний засіб: «Скарбниця знань» (безкоштовно).

Попередній варіант «Сходинок до інформатики»:

- Автори: Ф.М. Ривюнд, Й.Я. Ривкінд, Г.В. Ломаковська, С.В. Колесніков;

- Сайт: http://www.dvsvit.com.ua,

- Підручник (30-35 грн);

- Робочий зошит (12-15 грн);

- Буде видано збірник конспектів уроків;

- Педагогічний програмний засіб "Сходинки до інформатики". Вартість комп'ютерної програми на 3 роки: 90 грн (1 примірник), 500 грн (11 примірників), 700 грн (16 примірників).

Для звичайних учителів початкових класів упровадження обов'язкового інформативного курсу стало певною несподіванкою. Учителі-практики бачать чимало проблем на шляху до інформатизації початкової школи.

Разом з тим, дослідження в цьому напрямі, що тривають останні 20 років, дали змогу накопичити чимало матеріалів, які можуть бути використані на уроці. Крім того, активне залучення молоді до інформаційно-ко­мунікаційних технологій відбувається стихійно: майже кожний учень початкових класів досить рано стикається з комп'ютерною технікою, вміє її використовувати, застосовує комунікаційні засоби тощо. Тому завданням школи є формування в учнів правильних знань, вмінь та навичок у галузі інформаційно-комунікаційних технологій.

Дата добавления: 2014-01-04