Підсумкова оцінка

Нормативно-правова база розвитку творчості особистості

Завдання для самостійної роботи

Створіть модель компетентності соціального педагога, який працює з обдарованими дітьми

1.Конвенція про права дитини ( ратифікована Постановою Верховної Ради України від 27.02.1991р. №789).2.Наказ МОН України «Про затвердження Положення про Всеукраїнський конкурс учнівської творчості» від 29.08.2003р. №585. 3. Наказ МОН України «Про затвердження Типових навчальних планів для організації профільного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» від 20.05.2005р. №306.4. Рішення колегії МОН України «Про затвердження профільного навчання в старшій школі» від 25.09.2009р. №10/13.

Підсумкові тести на виявлення рівня теоретичних знань.

Із запропонованих варіантів виберіть один. Кожна правильна відповідь оцінюється двома балами.

1. Що таке обдарованість:

а) це стійке прагнення до занять певного виду;

б) високий рівень здібностей, яка проявляється у результаті наполегливої праці і є сплавом набутого і спадкового;

в) найвищий рівень задатків особистості, який проявляється у сенситивний період, а результат діяльності особистості є визначним у дану епоху життя суспільства.

2.Назвіть показники обдарованості:

а) діапазон вияву здібностей;

б) значний словниковий запас, висока рухова активність, підвищений інтерес;

в) випереджуючий інтелектуальний і психологічний розвиток, виражені фізичні дані.

3.Які фактори визначають обдарованість:

а) значний словниковий запас, висока рухова активність, підвищений інтерес;

б) випереджуючий інтелектуальний і психологічний розвиток, виражені фізичні дані;

в) підвищена потреба в розумових і творчих діях, схильність до праці.

4.Параметри обдарованості ¾це:

а) високий рівень здібностей;

б) випереджуючий інтелектуальний і психологічний розвиток, виражені фізичні дані;

в) значний словниковий запас, висока рухова активність, підвищений інтерес.

5.Захист обдарованих дітей ¾ це:

а) пом'якшення для них негативних наслідків мікросоціуму, створення умов для реалізації їх інтересів і життєво необхідних потреб;

б) створення умов для пристосування до життя в соціумі, подолання або послаблення недоліків чи дефектів соціалізації обдарованої дитини;

в) прогноз її соціальної поведінки і соціальних ролей,а також направлення її до різних типів навчальних закладів.

6.Обдарована дитина ¾ це:

а) соціальна норма;

б) відхилення від норми;

в) радість батькам.

7.Галузь соціально-педагогічних знань, яка вивчає жертви умов соціалізації називається:

а) соціологія;

б) дефектологія;

в) віктимологія.

Низька ¾ від 0 до 2 балів;

Задовільна ¾ від 3 до 5 балів;

Добра ¾ від 6 до 8 балів;

Висока ¾ від 9 до 10 балів

Дата добавления: 2014-01-04