Що ж означають ці цифри?

№71

1. Фільм – Ф-24

2. Діафільм – Д-ф-114

3. Грамплатівка Г-п – 10-16

4. Фонозапис Ф-з – 10-8

5. Наочність НЛ – 18

6. Дидактичний матеріал ДМЛ.

7. Роздатковий матеріал РМЛ-ТП – 28

8. Схеми, табл. Т.Л. – 10-42.

9. Підручники П.Л. -10

10. Додаткова література ДЛЗ – 13

1. Ф-24 – фільм, 24 – його номер. Назва „О.Гончар” (демонструється на уроці фрагмент).

2. Д-ф – 114 – діафільм, 114 - № діафільму „Українська література в роки Великої Вітчизняної війни” (демонструється кілька кадрів)

3. ГП – 10-10. Грамплатівка. 10-10 кл., 16 – № платівка з піснями про війну.

4. Ф-з – фонозапис.

5. РМЛ-ТП – 28. РМЛ – роздатковий матеріал з літератури. ТП – тематична папка; 28 – її порядковий № (під цим шифром зібрані в тематичній папці всі матеріали для цього уроку за творчістю О.Гончара).

6. ТЛ – 10-42. – Таблиці з літератури. 10-клас, 42 - № виготовленої таблиці „Композиція роману „Прапороносці”.

7. ПЛ – підручник з літератури.

8. ДЛЗ – додаткова література. 13 – порядковий № папки під назвою „О.Гончар” (у ній – вирізки з журналів, газет та ін. матеріал про письменника).

Готуючись до уроку, вчитель бере із спеціально виготовленого ящика поурочну картку, і, орієнтуючись на вказаний шифр, добирає потрібні посібники, дидактичний матеріал і т.п.

Після уроку все розставляється за номерами шифрів на свої місця.

За системою поурочних карток Людмила Іванівна Первак працює з 1971 р.

Дуже зручною формою зберігання дидактичного роздаткового матеріалу вважає тематичні папки. Тематика: Пори року (Зима, весна), „Хліб”, „Мої сучасники”. У них – матеріал до уроків, позаурочні заходи, сценарії вечорів.

Наприклад, матеріал про Т.Шевченка – в кількох папках (5-8 кл. – одна); для 9 кл. – інша (чи й дві), бо на творчість Т.Шевченка в 9 кл. – десь 25-27 год.).

Для прикладу наповнюваності матеріалом - №15, 10 кл. Творчість І.Франка у папках – матеріал до 12 уроків. Зміст 1-ої папки:

- висловлювання про письменника; видатних діячів літератури і культури;

- думки Франка про мистецтво слова, про творчість інших письменників;

комплект листівок „Франко і творах українських художників”;

- план вивчення біографії Каменяра;

- теми доповідей і рефератів про життя і творчість;

- роздатковий матеріал над поезією Франка різних періодів;

- кращі учнівські твори різних років;

- альбом „І.Я.Франко. Життя і творчість у портретах, ілюстраціях, документах;

- дитячі малюнки та ілюстрації до творів І.Франка;

- стаття Гончара ”Довічна слава Каменяреві”;

- фото скульптурного пам’ятника Франку у Львові.

За таким же принципом впорядковані матеріали про інших письменників.

До того ж, вчителькою розроблені пам’ятки: Як писати відгук про книжку, художній фільм, телепередачу.

Вчити учнів раціонально використати час, планувати свій день, ознайомлює з бібліографічними посібниками, методикою читання і роботи з книгою, правилами користування довідковим, науковим апаратом, вчити паспортизувати матеріал.

Таким чином, використання наочності і ТЗН допомагає не тільки глибше зрозуміти твір, але й вчити дисципліні, організації праці.

А взагалі, використання ТЗН, наочності в наших умовах – це велика розкіш.

Дата добавления: 2014-01-04