КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Сходства и различия биологической и замещающей семей. Преемственность и постоянство в жизни ребенка. Книга истории жизни ребенка (2 ч)
|
|
|
|
Социализация воспитанников приемных семей, детских домов семейного типа. Педагогические методы и приемы поддержания дисциплины в семейном воспитании. Социальное закаливание (2 ч).
Приемный родитель, родитель-воспитатель в системе охраны детства, опеки и попечительства, общественное отношение к профессиональной семейной заботе (2 ч).
Конкретизация представлений о правовом положении приемного родителя, родителя-воспитателя в системе органов охраны детства, опеки и попечительства и взаимодействии с другими органами и специалистами, ответственными за положение ребенка в профессиональной семье. Укрепление реального представления о профессиональном статусе приемного родителя, родителя-воспитателя, типах общественного отношения к профессиональной семейной заботе и способах защиты от «обвиняющего» отношения. Упреждение снижения самооценки участников на основе адекватного представления о важности роли профессиональных замещающих родителей.
Формирование понятия о процессе социализации воспитанников приемных семей, детских домов семейного типа. Знакомство с возможностями социализации воспитанников в профессиональной замещающей семье и составляющими деятельности приемных родителей, родителей-воспитателей по социализации воспитанников (на примере укрепления контактной сети воспитанника). Закрепление представления о педагогически приемлемых/неприемлемых методах и приемах поддержания дисциплины в семейном воспитательном процессе и месте социального закаливания в воспитании.
Осознание и признание различия биологического и замещающего родительства. Знакомство с ресурсами для формирования взаимной привязанности приемных родителей, родителей-воспитателей и приемного ребенка на примере Книги истории жизни ребенка. Разъяснение назначения Книги истории жизни ребенка, показ необходимости преемственности в жизни ребенка, обсуждение содержания и принципов заполнения Книги истории жизни ребенка.
|
|
|
Задачи и цель родительства в континууме стадий развития ребенка (2 ч).
Определение значимости семьи в жизни ребенка, важности роли отца и матери в его развитии. Ознакомление с этапами развития ребенка на примере возрастной периодизации Э. Эриксона. Обсуждение основных задач приемных родителей, родителей-воспитателей: удовлетворение потребностей, социализация, формирование зрелой идентичности. Оптимизация возможности эффективно удовлетворять реальные потребности детей в плане развития, и компенсировать отставание в этой сфере.
|
|
|
|
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 588; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!