КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Психолого-педагогический блок знаний и умений
Нормативно-правовой блок знаний и умений Социально-педагогический блок знаний и умений Закрытие курса подготовки. Вручение свидетельств о прохождении подготовки (1 ч).
В результате освоения курса базового уровня профессиональной подготовки участники должны знать и уметь: Знать педагогические, психологические, физиологические особенности детей, оставшихся без попечения родителей; достижения педагогической науки и передового опыта в области воспитания и социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Планировать и осуществлять воспитательную работу с ребенком, оставшимся без попечения родителей. Способствовать преодолению негативного жизненного опыта ребенка на основе изучения истории его развития и воспитания. Формировать у ребенка позитивный опыт жизни в семье, представления об особенностях поведения и функциях всех членов семьи. Создавать условия для развития творческих способностей ребенка, его познавательных интересов, физической подготовки. Поддерживать и укреплять связи воспитанника приемной семьи, детского дома семейного типа с его родителями и родственниками. Готовить ребенка к социализации в обществе, развивать его самостоятельность, формировать навыки общения в социуме. Организовать обучение ребенка в соответствии с его возможностями и желанием. Оказывать ребенку помощь в учебе. Знать нормативные правовые акты и другие методические материалы в области образования, воспитания, прав ребенка, защиты имущественных, жилищных, алиментных, наследственных прав граждан, детей-инвалидов. Планировать и осуществлять правовую защиту воспитанника приемной семьи, детского дома семейного типа. Осуществлять опеку над ребенком и его имуществом. Защищать его права и представлять интересы в любых органах. Управлять имуществом воспитанника. Осуществлять адаптацию ребенка, оставшегося без попечения родителей, в приемной семье, детском доме семейного типа. Организовать общение ребенка с братьями, сестрами, родителями, другими членами его семьи. Изучать индивидуальные особенности, интересы, склонности приемного ребенка. Планировать и осуществлять психологическую реабилитацию приемного ребенка. Вести целенаправленную работу по коррекции поведения, эмоциональной сферы личности ребенка, преодолению вредных привычек. Организовать коррекцию особенностей умственного и физического развития ребенка.
Дата добавления: 2014-01-04; Просмотров: 367; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |