Особи. Усе це й буде предметом такого КСД

Запланованих

Збору й обробки

Цього - виклад методики

Визначення його

Обробка.

Тобто сформулювати для себе мету й завдання

дослідження, визначити, який метод (методи)

збору інформації він використовуватиме, які емпь

ричні факти і з якою метою вивчатиме. Тобто йому

треба з'ясувати ті моменти, з яких складається

програма. Інакше недостатньо продумане й недостатньо обгрунтоване оку

ціологічне дослідження дасть мізерні результати або й їх відсутність, не

відповідатиме затраченим на нього зусиллям і коштам.

Отже, розроблення програми - перший обов'язковий етап КСД, і

саме програма має передбачати здійснення таких етапів: г

1. Підготовка польових документів (опитувальних листів, прото- >

колів спостережень, інструкцій інтерв'юерам тощо). '

2. Пробне (пілотажне) дослідження придатності польових документів.

3. Основні польові дослідження.

4. Підготовка відомостей до математичної обробки і математична

5. Аналіз результатів.

6. Написання звіту.

Програма містить

обґрунтування

важливості КСД,

мети і завдання,

об'єкта І предмета

дослідження, гіпотезу

і на підставі

інформації,

обґрунтування

соціологічних процедур,

типу вибірки,

її опис

КОНКРЕТНЕ СОЦІОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ

Підставою, приводом до проведення соціологічного дослідження ('

Проблемна ситуація. 1 перше, що має бути у програмі, - точно і правильно

Сформульовані проблема та мета КСД, його об'єкт і предмет.

Проблема соціологічного дослідження окреслює

суперечність, яка існує в соціальній дійсності.

П р е д м е т КСД м і с т и т ь ті е л е м е н т и

І властивості о б ' є к т а, які в найповнішому

вигляді р о з к р и в а ю т ь проблему.

Скажімо, проблема КСД пов'язана зі ставленням до

Музики. Тоді об'єктом будуть носії такого ставленця

- конкретні соціальні чи демографічні групи.

Пошук же в об'єкті найповніших виявів проблеми

неминуче виведе дослідника на зовнішній вплив на

Ставлення до музики (суспільне та домашнє виховання)

і на внутрішні ціннісні орієнтації, соціалізацію

Усвідомлення проблеми, об'єкта та предмета

дослідження дають змогу чітко визначити, що, для чого та й чи

Треба вивчати. Адже саме на етапі формулювання проблеми та цілі може

З'ясуватися, що розв'язання саме цієї конкретної проблеми не потребує

соціологічного дослідження. Скажімо, керівництво навчального закладу

доручило соціологам вивчити відвідування лекцій із профільних дисциплін.

Сформувавши проблему і мету, соціолог дійде висновку, що соціологічне

дослідження з цього приводу не потрібне: тут досить подивитися

журнали відвідувань чи провести переклички1.

Намагаючись виразити суть проблеми і досліджуваного предмета,

соціолог виділяє ті поняття й категорії, які становлять цю суть.Вони -

своєрідні віхи на шляху дослідження, бо диктують напрям пошуку шляхів

розв'язання проблеми і тому потребують особливої уваги, вичерпної

Інтерпретації. «Інтерпретація понять... здійснюється через низку послідовних

етапів. На першому етапі проводиться переведення проблемної ситуації

у формулювання наукових термінів. На дальшому етапі кожне поняття

цього формулювання розкладають на такі операційні складові, які потім

можна досліджувати за допомогою кількісних методів»". І н т е р п р е т а ц і я

понять - надзвичайно важливий елемент програми, оскільки помилкова

інтерпретація може порушити логіку всього дослідження, звести соціолога

1 Соціолог, одержавши завдання, не завжди механічно переносить його ДО п р о грами.

Частіше завдання уточнюють або й змінюють. Наприклад, у ситуації, К0«

ли замовник, не розуміючи можливостей соціології, специфіки її методики, С Т О "

нить соціологові непродуктивні завдання.

2 Черниш Н. Соціологія. - С. 419.

На початку соціолог

не знає, як

розв'язати цю суперечність

(з'ясувати

це якраз і є

завданням КСД),

але зафіксувавши

таке «знання про

незнання» - соціальну

Дата добавления: 2014-01-04