План заняття. 1. Сучасні тенденції в розвитку освіти: нові стратегії та ролі

1. Сучасні тенденції в розвитку освіти: нові стратегії та ролі.

2. Цінності відкритого суспільства в освіті.

Практичний блок

Письмові завдання

1. Сформулюйте основні принципи системи неперервної освіти.

2. Визначте та охарактеризуйте головні тенденції розвитку початкової освіти в сучасних умовах.

3. Дайте характеристику кількісних та якісних параметрів діяльності середньої школи (базової школи, старшої середньої школи) провідних розвинених країн світу та України і тенденцій їх розвитку.

4. Сформулюйте провідні тенденції розвитку системи професійної освіти в сучасних умовах.

5. Проаналізуйте основні тенденції розвитку педагогічної освіти.

Рекомендована література

1. Андреева Г. А. Инновационные процессы в содержании педагогического образования в Англии / Г. А. Андреева // Педагогика. – 2003. – № 6. – С. 97–102.

2. Андрощук Г. Система освіти у ФРН / Г. Андрощук, А. Андрощук // Рідна школа. – 2000. – № 12. – С. 71–76.

3. Ахтамрян Н. А. Дискуссия в немецком обществе об образовательной политике Германии / Н. А. Ахтамрян // Педагогика. – 2003. – № 2. – С. 67–74.

4. Білова В. Етапи реформування шкільної освіти Великобританії: кінець ХІХ – ХХ ст. / В. Білова // Рідна школа. – 2005. – № 4. – С. 78.

5. Бойченко М. А. Реформування управління загальною середньою освітою: досвід США: монографія / М. А. Бойченко. – Суми: Видавництво СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. – 180 с.

6. Бондарчук О. Особливості становлення та розвитку шкільної освіти в Австралії / О. Бондарчук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка. – 2011. –
№ 2(12). – С. 115–124.

7. Борисенко І. В. Початкова школа Великої Британії в європейському освітньому просторі / І. В. Борисенко // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко]. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – № 1. – С. 147–151.

8. Василюк А. З теорії освітніх реформ / А. Василюк // Шлях освіти. – № 4. – 2006. – С. 22–26.

9. Вульфсон Б. Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века / Б. Л. Вульфсон. – М.: Изд-во УРАО, 1999. – 208 с.

10. Вульфсон Б. Л. Сравнительная педагогіка / Б. Л. Вульфсон,
З. А. Малькова. – Москва-Воронеж, 1996. – 268 с.

11. Джуринский А. Н. Развитие образования в современном мире: учебное пособие / А. Н. Джуринский. – М.: Владос, 1999. – 200 с.

12. Ельцова О. В. Система негосударственных общеобразовательных школ ФРГ / О. В. Ельцова // Педагогика. – 2002. – № 9. – С. 91–98.

13. Заіченко Н. Особливості реформування освіти США / Н. Заіченко // Рідна школа. – 2004. – № 4. – С. 60–63.

14. Іванюк І. В. Освітня політика: навч. посіб. / І. В. Іванюк. – К.: Таксон, 2006. – 226 с.

15. Коваленко В. О. Перші альтернативні системи навчання в США (кін. ХІХ – поч. ХХ ст.) / В. О. Коваленко // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко]. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – № 1. – С. 173–179.

16. Коваль Т. В. Освіта і наука Об’єднаної Німеччини в побудові суспільства знань / Т. В. Коваль, Г. П. Лук’янюк // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко]. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – № 1. – С. 163–168.

17. Ковальчук О. С. Сучасні реформи шкільної освіти Швеції: досвід для України / О. С. Ковальчук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка. – 2011. – № 2(12). – С. 153–166.

18. Лавриченко Н. Модернізація змісту базової освіти у західно-європейських країнах / Н. Лавриченко // Директор школи. – 2004. – № 7, лютий. – С. 25–28; № 12, березень. – С. 22–25.

19. Левченко Т. І. Європейська освіта: конвергенція та дивергенція: монографія / Т. І. Левченко. – Вінниця: «Нова книга», 2007. – 656 с.

20. Литовченко І. М. Витоки становлення освіти дорослих США / І. М. Литовченко // Наукові записки. Серія «Психолого-педагогічні науки» (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / [за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко]. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2011. – № 1. – С. 179–183.

21. Локшина О. І. Старша школа в Європі: сучасний контекст / О. І. Локшина // Шлях освіти. – 2003. – № 2. – С. 21–24.

22. Малькова З. А. США: поиск решения стратегической задачи школы / З. А. Малькова // Педагогика. – 2000. – № 3. – С. 82–93.

23. Мукан Н. В. Професійний розвиток учителів загальноосвітніх шкіл у системах неперервної педагогічної освіти Великої Британії, Канади, США: автореферат дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти» / Н. В. Мукан. – К., 2011. – 40 с.

24. Огієнко О. І. Шкільна освіта Великої Британії: історія і сучасність /
О. І. Огієнко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка. – 2011. – № 2 (12). – С. 185–195.

25. Папіжук В. О. Реформування змісту загальної середньої освіти у Франції: автореферат дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки» / В. О. Папіжук. – Житомир, 2011. – 20 с.

26. Педагогика народов мира: История и современность / под. ред. К. Салимовой и Н. Додде. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 576 с.

27. Пуховська Л. П. Професія вчителя у світовому освітньому просторі: статистичні характеристики / Л. П. Пуховська // Шлях освіти. – 2004. – № 1. – С. 17–20.

28. Сбруєва А. А. «Нація у небезпеці»: двадцять років американської освітньої реформи / А. А. Сбруєва // Педагогічні науки. – Суми: СумДПУ, 2003. – С. 61–68.

29. Сбруєва А. А. «Третій шлях» реформування англійської школи та його оцінка в контексті неоліберальної ідеології / А. А. Сбруєва // Педагогічні науки. – Суми: СумДПУ, 2002. – С. 105–110.

30. Сбруєва А. А. Досягнення, проблеми та перспективи англійської освітньої реформи кінця XX – початку XXI ст. / А. А. Сбруєва // Рідна
школа. – 2002. – № 5. – С. 73–78.

31. Сбруєва А. А. Порівняльна педагогіка / А. А. Сбруєва. – Суми: СДПУ, 1999. – 256 с.

32. Сбруєва А. А. Порівняльна педагогіка: навчальний посібник / А. А. Сбруєва. – 2-ге вид., стер. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2004. – 320 с.

33. Система навчання функціональної грамотності дорослих: досвід Бельгії: методичні вказівки до курсу «Порівняльна педагогіка» // укл.: О. М. Фучила. – Львів: Видавництво Львівської політехніки, 2011. – 52 с.

34. Старовойт С. Особливості сучасної освітньої системи у Великобританії / С. Старовойт // Рідна школа. – 2004. – № 1. – С.75–76.

35. Тенденції реформування загальної середньої освіти у країнах Європейського Союзу: монографія (ч. 1) / за ред. Н. М. Лавриченко. – К.: Педагогічна думка, 2008. – 146 с.

36. Ткач Ю. М. Наступність як умова неперервної освіти / Ю. М. Ткач / Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – 2011. – № 1(11). – Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2011. – С. 255–261.

Дата добавления: 2014-01-04