Особливості організації дозвільної діяльності підлітків у літньому таборі

Робота соціального педагога в літніх оздоровчо-виховних таборах має свої особливості, пов’язані із поставленими завданнями: зміцненням здоров’я дітей, відпочинок і виховання в процесі цікавої діяльності, разом із дитячим самоврядуванняя. У таборах відносини дорослих і дітей будуються на взаєморозумінні та співпраці. Оскільки педагог працює,з вихованцями різного віку і соціального стану (у тому числі дітьми з притулків, дитячих будинків, шкіл-інтернатів, багатодітних сімей, сімей групи ризику), то він має бути дуже гарно підготовленим, знати норми харчування, інструкції з організації багатоденних походів, ігор і купання з попередження нещасних випадків, вміти надавати першу медичну допомогу.

Форми роботи педагога можуть бути різні: спортивні ігри і змагання, походи й екскурсії, перегляди телевізійних передач, шоу, ярмарки, конкурси (наприклад, акторської майстерності тощо). Найпоширенішою формою організації дозвілля в літніх таборах є ігри. Вони розвивають! ініціативу і творчість дітей, виховують у них такі соціально цінні якості, як колективізм і взаємодопомога. Такі заняття потребують від соціального педагога знання основ народної культури, драматургії,; народних пісень, основ народних танців, обрядів, звичаїв, акторської і майстерності, уміння декламувати, грати на деяких народних інструментах.

У таборі, на природі, створюються сприятливі умови для виховання дітей з урахуванням народних традицій. Серед форм організації дозвілля. також широко використовуються музично-ритмічні ігри («Роби, як я»), різноманітні конкурси (пісні й поезії, акторської майстерності, гумору, міні-режисури тощо).

Особливістю виховної діяльності «Артека» є спеціально створені умови, що сприяють повноцінному розвитку дітей. У цьому закладі по­бутує переконання, що кожна дитина від природи талановита, треба тільки допомогти цьому таланту розкритися. На практиці в «Артеці» було доведено, що розвиток дитини відбувається в процесі залучення її до пев­ної системи цінностей, культурних зразків, під час інтенсивного спілку­вання один з одним, з дорослими, природою, мистецтвом, у процесі різних видів діяльності. Ґрунтуючись на таких переконаннях у таборі розробле­но і реалізовано:

- Міжнародний дитячий кінофестиваль «Артек»;

- Міжнародний аерокосмічний фестиваль «Сузір'я — Артек»;

- Міжнародний конкурс-фестиваль дитячої і юнацької творчості «Наша земля — Україна»;

- Міжнародний дитячо-юнацький конкурс виконавців класичного танцю ім. Ю. Григоровича «Фуете «Артека»;

- Міжнародний дитячий фестиваль мистецтв «Артек» запалює зір­ки».

- Міжнародний дитячий хоровий конкурс — фестиваль ім. Г. Струве «Артековські зорі»;

- Всеукраїнська спартакіада дітей-інвалідів «Повір у себе!»;

- «Старти надій»;

- Фінальні змагання з футболу на приз клубу «Шкіряний м’яч»

. Своєрідні особливості організації дозвілля підлітків можна розгля­нути на прикладі авторської педагогічної програми дитячого табору Лазурний» (МДЦ «Артек»), яка називається «Дитячий інститут великих відкриттів» («Детский институт великих откритий» (ДИВО)) і побудо­вана за принципом «гра — шлях дітей до пізнання світу, в якому вони жи­вуть і який покликані змінити».

Цікаву форму зборів придумали в таборі «Робоча зміна», називали вона «Трибунарій». Після завершення табірної зміни відбувалася нарада,, на яку запрошували усіх підлітків і педагогів табору.

Перша її частина передбачала стисле повідомлення представників загонів про те, як діти оцінюють свій колектив, взаємовідносини піонер- вожатих і підлітків.

Друга частина охоплювала колективне вироблення погляду на такі питання:

- найяскравіша подія;

- найкращий день;

- найкраща справа тощо.

Третя частина — власне «Трибунарій»

Розвитку дитячого самоврядування в таборі сприяли зустрічі «Добрий ранок» і «Добрий вечір»

Постійний орган самоврядування в таборі, що виконує рішення й організовує повсякденну роботу колективу — обраний дітьми актив: рада загону, президентська рада, було розроблено положення про президент­ську раду

Одним із постійних органів самоврядування, що взаємодіють із пре­зидентською радою, є прес-центр, що збирає, опрацювує і поширює ін­формацію, важливу для дитячого колективу. Основна функція пресцентру — підтримка зворотного зв’язку із дітьми, збирання нової інформації та її поширення. У таборі «Дружба» щодня випускалися стінна газета,радіопередача, жива газета, репортажі з актуальної теми, фоторепортажі тощо

Наряду з постійними органами самоврядування в загоні і таборі створювалися тимчасові, роль яких посилювалася з розвитком самостійності та ініціативності дітей. Водночас створення тимчасових органів самоврядування і участь у них підлітків сприяло розвитку цих особистій них рис.

У таборі і загоні створювалися органи для організації конкретних заходів. Так, у ході підготовки до ювілею табору було створено раду на рівні всієї оздоровчої установи.

Під час організації тимчасових органів самоврядування враховувалося таке:

- створення тимчасових органів самоврядування визначалося конкретним завданням, що стоїть перед колективом;

- рішення про створення цих органів приймалося тільки дитячим колективом або органами самоврядування;

- до складу тимчасових органів самоврядування входили діти, що брали участь в розв’язанні конкретного завдання;

- органи самоврядування незалежно від терміна, на який вони створювалися, звітували перед колективом у виконанні поставленого завдання;

- після вирішення організаторського завдання органи самоврядування припиняли своє існування.

Дата добавления: 2014-01-04