Проблеми початкового етапу роботи гувернера в сім’ї

1.

Основні поняття: адаптація, адаптаційний синдром, депривація, емоційне спілкування ситуативно- ділове спілкування, мовленнєве спілкування, емоційний комфорт.

Роботи гувернера в см’ї

Особливості органзізації та методика перших днів

Лекція 4.

П л а н:

1. Проблеми початкового етапу роботи гувернера в сім’ї.
2. Методика знайомства з дитиною та її сім’єю, входження в сім’ю, налагодження контакту з дитиною Причини та ситуації, що призводять до появи “адаптаційного синдрому” у дитини.
3. Методика роботи з дитиною в адаптаційний період. Методичні аспекти побудови взаємостосунків з дитиною та батьками в адаптаційний період
4. Особливості адаптації дітей різного віку до гувернера.
5. Особливості роботи гувернера з дітьми, які мають дефекти розвитку.

· Першим і основним завданням гувернера є увійти у сім’ю, не порушивши її внутрішнього життя, не загостривши ті проблеми і конфліктні ситуації, які є у ній, завоювати долвіру та прихільність усіх членів сім’ї. І, зрозуміло, встановати контакт з дитиною, завоювавши її довіру.

Починаючи роботу з дитиною, гувернер повинен вміти побачити і підтримати норми і правила життя, які панують у сім’ї, традиції і стиль спілкування між її членами. Здійснювати певні впливи, особливо на початковому етапі, слід обережно й непомітно.

Професійна діяльність гувернера з дитиною в сім’ї починається зі знайомства з її батьками. Найкращий варіант знайомства – без присутності дитини. При цьому слід обговорити ряд загальних питань, проконсультувати батьків щодо підготовки дитини до появи гувернера. Ця підготовка повинна полягати у позитивному настроюванні дитини на гувернера. При цьому ні в якому разі не иожна батькам висловлювати занепокоєння, стурбованість, не погрожувати дитині та не лякатиїї змінами в повсякденному житті.

Іншим варіантом знайомства є зустріч з дитиною та батьками (частіше – з одним з них) на так званій “нейтральній” території – під час рогрулянки, ігор тощо.

На початку роботи з дитиною дуже важливою є перша зустріч з нею вихователя. У процесі цієї зустрічі вихователю доцільно зайняти позицію гостя, який приймає традиції сім’ї і демонструє позитивне ставлення до дитини. Перші відвідини сім’ї не повинні бути тривалими. Хоча гувернер більше часу приділяє розмові з батьками, він не повинен випускати з кола своєї пильної уваги й дитину, оскільки вже ці перші спостереження за дитиною можуть дати багато цінної інформації, яка стане у нагоді під час безпосередньої роботи з нею. Особливо важливим є не пропустити перший рух дитини назустріч гувернерові, перший потяг до контакту, у якій би він формі не був. Основною і найрозповсюдженішою помилкою, якої припускаються дорослі у таких ситуаціях, є авторитарність, зверхність, нав’язливість спілкування з дитиною, що відлякує її і перешкоджає встановленню контакту та формуванню позитивної установки на дорослого.

Дата добавления: 2014-01-04