Завдання для практичного заняття

Форми соціального навчання

Завдання

Основні напрями соціальної освіти у сфері соціальної роботи.

Соціальна освіта і навчання у сфері соціальної роботи

Соціальне навчання і соціальне виховання в системі соціальної роботи основане на меті, завданнях, специфіці соціальної роботи як допомагаючої професії, її напрямків, технологій, особливостей соціальної роботи з різними категоріями і верствами населення. Головне завдання соціального працівника у сфері соціального навчання — допомогти клієнту бути самостійним, відповідальним за своє власне життя, вміти здійснювати самореалізацію, бути компетентним у власному життєтворенні.

Підготовка кадрів, підвищення кваліфікації спеціалістів.

Формування навичок життєвої компетентності, життєтворчості, навичок соціально-психологічної культури у громадян.

Соціальна робота з клієнтами з метою набуття знань, формування умінь, навичок у засвоєнні нових форм поведінки, адаптації, соціалізації, реабілітації.

Соціальна робота з волонтерами.

Інформаційні кампанії, просвітницькі курси, інформаційна продукція для різних категорій населення.

Тренінги, курси, інформаційні кампанії, акції, видання довідкової, науково-популярної, інформаційної літератури для клієнтів соціальних служб.

Проведення тренінгів, курсів для волонтерів, добровільних помічників.

Таким чином, соціальне навчання (освіта) розглядається з двох точок зору: підготовка, підвищення кваліфікації спеціалістів соціальної сфери і навчання клієнтів соціальним навичкам, умінням, соціальній компетентності.

Питання і завдання до семінарського заняття:

/. У чому специфіка соціальної освіти?

2. Яка роль соціальної освіти в процесі соціалізації особистості?

3. Порівняйте різні види соціальної освіти.

4. Чому важливо говорити про філософію освіти?

5. Які основні завдання соціальної освіти?

6. Опишіть приклади проектів із соціальної освіти.

Робота у мікрогрупах.

Завдання 1. Розробіть і обговоріть у групі план (програму, проект) соціальної освіти (навчання) певної цільової групи (категорії) молоді і дорослих (з питань соціальної адаптації, підвищення культурного рівня, попередження негативних явищ у молодіжному середовищі тощо).

Рекомендована література:

/. Звєрева И.Д. Проект "Социальное образование в Украине": перспективи развития социальной работьі/социальной педагої ики. / Практична психологія та соціальна робота. — № 5 (42), 2002. — С. 20-23.

2. Инновационньїе методьі обучения в гражданском образовании /Велич-коВ.В., КарпиеВич Д.В., Карпиевич Е.Ф., Кирилюк Л.Г. — 2-е изд. доп. — Мн.: "Медисонт", 2001 - 168 с.

3. Інновації у соціальних службах. Навчально-методичний посібник. — К.: Пульсари, 2002. — С.138-143.

4. Основьі социальной работьг. Учебник /отв. ред. П.Д. Павленок. — 2-е изд., испр. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2002. - С. 324-333.

5. БраунА., Боурн А Супервізор у соціальній роботі. — К.: Пульсари, 2003.— С. 205-224.

Дата добавления: 2014-01-04