Нарушения памяти

Характеристики памяти. Развитие памяти

Следует, однако, учитывать, что информация в памяти не сохраняется в неизменном исходном виде. Происходит «ментальная химия»: знания реагируют друг с другом, перемешиваются и искажаются. И получается такая информация, которой изначально не было – рождаются слухи, искажённая информации, причём непреднамеренно!

1. Количественные характеристики:

· скорость,

· прочность,

· длительность,

· точность,

· объём запоминания.

2. Качественные характеристики: доминирование отдельных видов памяти, как правило, связанных с профессиональной деятельностью; особенности фукционирования.

У большинства людей доминирует зрительная память.

Память не является постоянной, она изменяется на протяжении жизни.

Развивать память можно, лишь постоянно её упражняя, тренируя – заучиванием, вспоминанием.

Законы памяти (запоминания)

1. Закон осмысленности – осмысленный, понятный материал запоминается лучше.

2. Закон интереса – то, что интересно, запоминается лучше.

3. Закон установки – то, что решено запомнить, запоминается лучше.

4. Закон яркости впечатления.

5. Закон контекста – то, что связано с информацией, хранящейся в памяти, запоминается лучше.

6. Закон исходного объёма знаний – если по заучиваемому материалу имеются уже знания, то новая информация запоминается лучше.

7. Закон оптимальной длины ряда – то, что находится в пределах магического числа, запоминается лучше.

8. Закон торможения – заучиваемый материал, сходный с недавно заученным, запоминается хуже – эффект П.Раушбурга (венгерский психолог).

9. Закон края – то, что излагается в начале и конце сообщения, запоминается лучше.

10. Закон повторения – чем больше повторений, тем запоминается лучше.

11. Закон связности – логически связанный, последовательно излагаемый материал запоминается лучше.

Мнемотехнические приёмы (приёмы запоминания)

1. Метод ассоциаций – нужно связать новый материал с тем, который хранится в памяти (ассоциации по сходству, по времени, по месту, контрастности, смежности).

2. Метод ритма и рифмы (1,2,3,4,5 — вышел зайчик погулять).

3. Метод связок – в текст вставляются «опорные» слова – получаются тезисы.

4. Метод мест – основан на зрительных ассоциациях.

5. Метод посредников: 1) Каждый охотник желает знать, где сидят фазаны; 2) 3,1416: – Что я знаю о кругах; 3) «Лошадиная фамилия» и т. п.

6. Выделение слов, фраз – цветными фломастерами подчёркиванием и т. п.

1. Гипомнезия – ослабление памяти.

2. Амнезия – полное отсутствие памяти: а) на события, предшествовавшие травме; 2) на события после травмы.

3. Парамнезии – ошибки, обманы памяти:

· конфабуляции – провалы в памяти заполняются вымышленной информацией;

· псевдореминисценции – события из одного времени переносятся в другое.

4. Гипермнезии – повышенная способность к текущему запоминанию а также воспроизведению прошлых событий в мельчайших деталях. Может сопровождаться снижением памяти на текущие события.

Дата добавления: 2014-01-05