ПЕРЕДМОВА. Сучасні умови ринкових відносин, рівень науково-технічного прогресу вимагають від фахівців будь-якого напряму відповідної фундаментальної теоретичної

Сучасні умови ринкових відносин, рівень науково-технічного прогресу вимагають від фахівців будь-якого напряму відповідної фундаментальної теоретичної підготовки, базових знань в широкому спектрі навчальних дисциплін вищої школи. Однією з таких дисциплін є Статистика, без якої не обходиться жодна галузь знань і практичної діяльності людства.

Існує дуже багато навчальної літератури, підручників, посібників, довідників, в яких викладаються як теоретичні аспекти даної дисципліни, так і галузеві статистики основних напрямів соціального, економічного, науково-технічного розвитку суспільства. Але на відміну від традиційної схеми викладення навчального матеріалу, даний конспект лекцій (надалі – конспект) є спробою такої систематизації базових знань, яка дозволить певною мірою оптимізувати оволодіння ними. При цьому залишається класично незмінною змістовна структура навчального курсу.

Крім оволодіння теоретичними основами «Статистики», даний конспект призначений і для набуття навиків практичного розв’язання задач з використанням системи статистичних показників і методів статистичного дослідження соціально-економічних явищ і процесів.

Конспект орієнтований на студентів денної та заочної форм навчання економічного фаху, які вже набули знань з теорії ймовірностей і математичної статистики.

Конспект складається зі змістовної частини, предметного покажчика, переліку літератури, статистичних таблиць (додатків).

Змістовна частина – Ч.І і Ч.ІІ «Теорія статистики» – це основні теоретичні положення статистики у визначеннях, класифі-

каціях, правилах, формулах і малюнках, необхідні для розв’язання практичних задач (виконання лабораторних робіт) і розбиті по темах (главах) навчального курсу. Кожна глава розглядає свій предмет й умовно поділена на такі основні параграфи: зміст (значення) предмету, основні теоретичні положення (методологія вивчення предмету), задачі. Для зручності й кращого засвоєння матеріал основних теоретичних положень систематизований за допомогою схем і таблиць по окремих навчальних питаннях кожної теми. Номери тем (глав) співпадають з номерами таблиць. Послідовність теоретичних положень (навчальних питань кожної теми) відповідає порядку викладання лекційного курсу і представлена відповідними параграфами в таблицях підручника.

Наприкінці кожної глави розглядаються типові приклади розв’язання практичних задач, що охоплюють основні теоретичні положення дисципліни, а також сформульовані питання для підготовки до занять, самоаналізу та контролю знань.

Даний конспект орієнтований лише на параметричні методи[1] статистичного аналізу.

Кожна наступна тема дисципліни пов’язана з попередніми темами, тому увагу на важливі змістовні (текстові) зв’язки зосереджено за допомогою посилань на рисунки (► рис.№ глави.№ рисунка), на поняття і терміни в таблицях (► п.№ таблиці.№ рядка таблиці/№ позиції в рядку або рис.), на розв’язувані задачі (► з.№ задачі; нумерація задач наскрізна) і на додатки (► Д.№ додатка.№ рядка в таблиці додатка).

Предметний покажчик містить усі терміни (поняття) з таблиць, згруповані в алфавітному порядку.

Представлені в додатках статистичні таблиці дозволяють розв’язувати практичні задачі з використанням відомих статистичних розподілів (критеріїв).

Конспект підготовлений доцентом кафедри вищої математики Чернігівського державного інституту економіки і управління, кандидатом технічних наук, доцентом Дубягіним Олександром Борисовичем.

Автор щиро вдячний професору кафедри економічної кібернетики та інформатики ЧДІЕУ, кандидату технічних наук, доценту Маслову Віктору Павловичу і завідувачці кафедри інформаційних технологій Українсько-Російського інституту (філіал) Московського державного відкритого університету в м. Чернігові, кандидату педагогічних наук, доценту Труновій Олені Василівні за ґрунтовне рецензування рукопису й цінні зауваження з покращання його структури та змісту.

Глава 1.

Предмет, метод і завдання статистики

Дата добавления: 2014-01-05