Предмет, цели и задачи курса «Основы патриотического воспитания»

Раскрытие сущности гражданско-патриотического воспитания должно осуществляться в парадигме интересов личности и стратегии гражданско-патриотического воспитания: от прав, интересов, достоинства личности – к обязанностям, долгу, ответственности перед обществом и государством.

4. Какой патриот современной России (качества патриота), чем он с ней связан?

· Привязан смыслами и ценностными корнями к своей малой родине, хотя может проживать далеко от неё.

· Сохраняет историко-культурное наследие, продолжает традиции предков.

· Отзывается на социальные проблемы окружающих.

· Любит свою малую и большую Родину как наследство, оставленное ему предками.

· Проявляет творческое отношение ко всем сторонам общественной жизни: межличностным, семейным, национальным и т.д. Заботится об окружающей природе.

· Осознанно трудится во славу России и исторически сложившейся цивилизации.

· Обладает волей к достижению общественно значимых целей.

· Позитивно относится к социальной и профессиональной деятельности.

· Критически воспринимает негативные явления в обществе, стремится предупредить или рационально бороться с ними;

· Отстаивает в различных формах и на различных уровнях, сообразно собственным возможностям, национальные интересы России.

· Предотвращает, на уровне собственных возможностей, угрозы национальной безопасности России.

· Формирует образ собственной жизнедеятельности во благо Отечества и своих ближних.

· Обеспечивает в пространстве собственной жизнедеятельности духовную, ценностную самодостаточность.

· Каковы цели задачи курса «Основы патриотического воспитания»?

· Как в общественном сознании понимается патриотизм?

· Назовите основные задачи социального педагога (социального работника) по патриотическому воспитанию учащихся и молодежи?

Социализация личности Социализацией называется процесс становления личности, ее обучения, воспитания и усвоения социальных норм, ценностей, установок, образцов поведения, присущих данному обществу. Социализация выполняет в общество три основных задачи: 1) интегрирует индивида в общество, а также в различные типы социальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм и ценностей; 2) способствует взаимодействию людей вследствии принятия ими социальных ролей; 3) сохраняет общество, производит и передает культуру поколений через убеждения и показ соответствующих образцов поведения. По мнению Ч. Кули, личность проходит следующие стадии социализации: 1)имитацию - копирование детьми поведения взрослых; 2) игровую - детское поведение как исполнение роли со значением; 3) групповые игры - роль как ожидаемое от нее поведение. В процессе социализации различают ее первичные и вторичные формы.

Социализация — становление личности — процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе. Социализация человека начинается с рождения и продолжается на протяжении всей жизни. В её процессе он усваивает накопленный человечеством социальный опыт в различных сферах жизнедеятельности, который позволяет исполнять определенные, жизненно важные социальные роли. Социализация рассматривается как процесс, условие, проявление и результат социального формирования личности. Как процесс она означает социальное становление и развитие личности в зависимости от характера взаимодействия человека со средой обитания, адаптации к ней с учетом индивидуальных особенностей. Как условие — свидетельствует о наличии того социума, который необходим человеку для естественного социального развития как личности. Как проявление — это социальная реакция человека с учетом его возраста и социального развития в системе конкретных общественных отношений. По ней судят об уровне социального развития. Как результат она является основополагающей характеристикой человека и его особенностей как социальной единицы общества в соответствии с его возрастом. Ребенок в своем развитии может отставать или опережать своих сверстников. В этом случае социализация как результат характеризует социальный статус ребенка по отношению к его сверстникам. При более широком истолковании (Ильясов Ф. Н.) под социализацией понимается процесс включения индивида в систему общественных отношений. В этом случае социализация может рассматриваться как совокупность следующих процессов: интернализации социальных норм; усвоения социальных функций; вхождения в социальную группу (социальной мобильности).

Вопросы лекции: цели, задачи и содержание курса «Основы патриотического воспитания». Место патриотизма в структуре социального бытия. Патриотическое воспитание – приоритетное направление и важная составная часть образовательного процесса. Качества патриота современной России и чем он с ней связан.