Природа человеческих способностей

Темперамент и характер

Темперамент – это характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа и ритма психических процессов. Гуморальная система объяснений связывала состояние организма с соотношением в нём различных жидкостей, в связи с чем выделялись четыре типа темперамента: сангвинический, холерический, меланхолический и флегматический. Темперамент относительно устойчив, однако изменяется в онтогенезе. Темперамент не характеризует содержательную сторону личности, однако свойства его могут как благоприятствовать, так и противодействовать формированию определенных её черт.

Характер — это система существенных и устойчивых свойств личности, которые проявляются в отношении человека к себе, окружающим, работе, жизни и т. д. Большую роль в его формировании играют родители. Характер формируется с первых дней жизни, но оптимальные условия для формирования положительных черт характера создаются в период с 2 до 10 лет. При этом черты, определяющие отношение к людям, формируются в самом раннем возрасте; деловые качества — в детских играх, в подростковом возрасте (от 10 до 15 лет) формируются волевые черты, а нравственные и мировоззренческие в ранней юности (от 15 до 18 лет). Обладание целями жизни — главное условие образования характера. Выделяют такие типы характеров как гипертимный (люди энергичные, инициативные, общительные, словоохотливые, с ярко выраженной жестикуляцией и мимикой, и одновременно легкомысленные, раздражительные, не переносящие дисциплины и одиночества); дистимный (низкая контактность, пессимизм, пассивность) и циклоидный (частые беспричинные перемены настроения). Существуют такие типы характеров как педантичный, демонстративный, экстравертированный, интровертированный, садомазохистский, конформистский, мыслительный и чувствующий.

— то есть индивидуально-психологических особенностей личности, являющихся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности. Формирование их происходит на основе врождённых задатков. Специальными называются задатки к определенному виду деятельности. Установлено, что дети, обладающие специальными задатками, достигают значительно более высоких результатов и продвигаются в избранной области деятельности быстрыми темпами. При сильной выраженности таких задатков они проявляются в раннем возрасте, если человеку предоставляются необходимые условия. Специальными задатками называют музыкальные, художественные, математические, лингвистические, спортивные и многие другие.

Развитие специальных способностей (математических, художественных, музыкальных, сценических, литературных и т. п.) опирается на соответствующие задатки, например, музыкальный слух и память. Определенный уровень специальных способностей может быть сформирован практически у любого здорового ребенка в условиях специально организованного обучения. Большинство зарубежных педагогических систем исходит из того, что воспитание должно следовать за развитием, оно лишь помогает вызреванию того, что заложено в человеке от природы, и поэтому должно быть лишь приспособлено к задаткам и способностям человека.

Дата добавления: 2014-01-06