Лексические нормы

Особого внимания требуют лексические нормы, т. е. правила применения слов в речи. М. Горький учил, что слово необходимо употреблять с точностью самой строгой. Слово должно использоваться в том значении (в прямом или переносном), которое оно имеет и которое зафиксиро­вано в словарях русского языка. Нарушение лексических норм приводит к искажению смысла высказывания. Мож­но привести немало примеров неточного употребления от­дельных слов. Так, наречие где-то имеет одно значение «в каком-то месте», «неизвестно где» (где-то заиграла музы­ка). Однако в последнее время это слово стали употреб­лять в значении «около, приблизительно, когда-то»: «Где-то в 70-х годах XIX века», «Занятия планировали провести где-то в июне», «План выполнен где-то на 102 %».

Речевым недочетом следует считать частое употребление слова порядка в значении «немногим больше», «немногим меньше». В русском языке для обозначения этого понятия имеются слова: приблизительно, примерно. Но некоторые вместо них используют слово порядка. Вот примеры из выступлений: «В школах города до революции училось порядка 800 человек, а теперь порядка 10 тысяч»; «Жи­лая площадь возведенных домов порядка 2,5 миллиона квадратных метров, а зеленое кольцо вокруг города по­рядка 20 тысяч гектаров»; «Ущерб, нанесенный городу, составляет порядка 300 тысяч рублей».

Слова где-то, порядка в значении «около», «при­близительно» часто встречаются и в разговорной речи:

· Сколько примеров подобрано по теме?

· Где-то порядка 150.

· Сколько печатных листов проверено?

· Порядка 3 печатных листов.

· Какая погода ожидается?

· В ближайшее время погода будет порядка где-то около нуля градусов. (Запись устной речи).

Ошибкой является и неправильное употребление глаго­ла ложить вместо класть. Глаголы ложитъ и класть имеют одно и то же значение, но класть - общеупот­ребительное литературное слово, сложить — просторечное. Нелитературно звучат выражения: «Я ложу книгу на мес­то», «Он ложит папку на стол» и т. д. В этих предложе­ниях следует применить глагол класть: «Я кладу книги на место», «Он кладет папку на стол». Необходимо обра­тить внимание и на использование приставочных глаго­лов положить, сложить, складывать. Некоторые гово­рят «покладу на место», «слаживать числа», вместо пра­вильного «положу на место», «складывать числа».

Нарушение лексических норм порой связано с тем, что говорящие путают слова, близкие по звучанию, но раз­личные по значению. Например, не всегда правильно употребляются глаголы предоставить и представить. Иногда мы слышим неверные выражения типа: «Слово представляется Петрову», «Разрешите предоставить вам доктора Петрова». Глагол предоставить означает «дать возможность воспользоваться чем-либо» {предоставить квартиру, отпуск, должность, кредит, заем, права_} не­зависимость, слово и т. д.), а глагол представить имеет значение «передать, дать, предъявить что-либо, кому-либо» {представить отчет, справку, факты, доказатель­ства; представить к награде, к ордену, к званию, на соискание премии и т. д.). Приведенные выше предложения с этими глаголами правильно звучат так: «Слово предоставляется Петрову», «Разрешите представить вам доктора Петрова».

Порой неверно употребляются существительные ста­лагмит и сталактит. Эти слова различаются значениями: сталагмит — конический известковый нарост на полу пе­щеры, галереи (конусом вверх); сталактит — конический известковый нарост на потолке или своде пещеры, гале­реи (конусом вниз).

Различны по своему значению слова: колледж (среднее или высшее учебное заведение в Англии, США) и коллеж (среднее учебное заведение во Франции, Бельгии, Швейца­рии); эффективный (действенный, приводящий к нужным результатам) и эффектный (производящий сильное впе­чатление, эффект); обидный (причиняющий обиду, оскор­бительный) и обидчивый (легко обижающийся, склонный видеть обиду, оскорбление там, где их нет).

Для уточнения лексических норм современного ли­тературного языка рекомендуется брать толковые словари русского языка, специальную справочную литературу: «Правильность русской речи. Словарь-справочник» (со­ставители Ю.А. Бельчиков, М.С. Панюшева); «Трудности словоупотребления и варианты норм русского литератур­ного языка. Словарь-справочник» (под ред. К.С. Горбаче-вича); «Трудности русского языка. Словарь-справочник журналистов» (под ред. Л.И. Рахмановой); «Граммати­ческая правильность русской речи. Опыт частотно-стили­стического словаря вариантов» (К.Л. Граудина, В.А. Иц-кович, Л.П. Катлинская) и др.

Языковая норма — это не догма, претендующая на не­укоснительное выполнение. В зависимости от целей и за­дач общения, от особенностей функционирования языко­вых средств в том или ином стиле, в связи с определенным стилистическим заданием возможно сознательное и моти­вированное отступление от нормы. Здесь уместно вспом­нить слова нашего замечательного лингвиста академика Л.В. Щербы:

Когда чувство нормы воспитано у человека, тогда-то он начинает чувствовать всю прелесть обоснованных отступле­ний от нее (выделено нами. — Авт.) (Русская речь. 1967. №1. С. 10).

Любые отклонения от нормы должны быть ситуативно и стилистически оправданы, отражать реально существу­ющие в языке вариантные формы (разговорную или про­фессиональную речь, диалектные отклонения и т. п.), а не произвольное желание говорящего.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЗАДАНИЯ

1. Раскройте понятие «орфоэпия».

2. Каковы основные законы произнесения гласных и соглас-

ных звуков?

3. Охарактеризуйте термин «акцентология», раскройте его со-

держание.

4. Каковы основные особенности ударения в русском языке?

5. Расскажите о различных вариантах в ударении.

6. Приведите примеры нарушения грамматических, лексичес-

ких норм.

Глава 5

Дата добавления: 2014-01-06