Ощущение и восприятие

Внимание.

Потребность в общении.

На протяжении первого года ребёнок овладевает:

1. Перемещениями в пространстве.
2. Простыми действиями с предметами.

Выделяют два типа движений:

1. Тупиковые движения (движения, которые ограничивают пространство ребёнка – раскачивание на четвереньках, сосания пальцев).

2. Прогрессивные движения – способствуют познанию окружающего мира (ползание, ходьба, сидение, переворачивание, держание головы). Первым самостоятельным способно передвижения является низкое ползание (на животе), затем – высокое (на четвереньках).

Большую роль в развитии ходьбы у ребёнка играет взрослый. К 3 – 4 месяцам появляется хватание, которые несовершенно. Во втором полугодии первого года жизни хватание совершенствуется (уточняется движение руки к предмету и происходит противопоставление большого пальца к остальным). Как только ребёнок научился удерживать предметы, он переходит к манипуляциям с ними. Первые манипуляции направлены на предмет. При наличии двух предметов – манипуляции с ними по очереди. Во втором полугодии манипуляции направлены на результат и одновременно с двумя предметами. К концу года ребёнок может использовать известный способ действия с предметами в разных ситуациях. Главным источником социализации ребёнка является наблюдение за поведением взрослых и подражание им.

Первое проявление сосредоточенности проявляется на 10 – 12 день. К первому месяцу ребёнок в течение нескольких секунд может следить за ярким блестящим предметом, который находится на расстоянии одного метра. Со второго месяца сосредоточенность на звуках увеличивается. Взрослый человек легче всего привлекает внимание ребёнка. С 5 – 6 месяцев объектом внимания становится игрушка.

Ощущение развивается вместе с движением.

1. Цветовые ощущения. У ребёнка рано проявляется чувствительность к цвету. С трех месяцев различает красный цвет, с четырех – жёлтый и сине-зеленый.
2. Слуховые ощущения. Установить способность к слуховым ощущениям у ребёнка сложно, т.к. первые 2 – 3 дня полость внутреннего и среднего уха заполнены околоплодной слизью. Первыми реакциями, которые свидетельствуют о том, что ребёнок слышит, является вздрагивание век и рук в ответ на хлопок в ладоши. На 10 – 12 день появляется реакция на голос человека. К 4 месяцу ребёнок не только слышит, но и определяет, с какой стороны доносится звук. К концу года различает слоги.

Хорошо развиты термические и тактильные ощущения (прикосновение). К 3 месяцам различает запахи и вкусовые ощущения.

Восприятие слитно и ситуативно.

Память.

К концу первого месяца появляется двигательная память, к 6 месяцам – эмоциональная, концу года – образная. В течение года у ребёнка накапливается практический и чувственный опыт, который проявляется в узнавании. После 6 месяцев ребёнок узнает взрослых и любимую игрушку.

Дата добавления: 2014-01-06