Процесс решения мыслительной задачи

Связь знаний и мышления.

Система мыслительных операций.

Виды мышления.

Мышление.

Обобщенное, опосредованное отражение действительности в ее существующих связях и отражениях.

Познание мира:

1. Ощущение – образы.

2. Логический путь познания – понятия, понятийное знание.

Можно оперировать абстрактными понятиями (количество, килограмм).

1) Практически-действенное мышление. Характеризуется тем, что мыслительная задача решается непосредственно в действии и иначе решена быть не может. Это первый вид мышления, который появляется в истории развития человечества и человека. Не следует думать, что этот вид мышления при всей его простоте и часто неэффективности не применяется человечеством и взрослым человеком. Вещевая модель – инструмент этого типа мышления.

2) Мышление наглядно-образное. Мыслительная задача решается в образной форме. Манипулирование с реальными предметами заменяется манипулированием с образами этих предметов. Инструментом этого типа мышления являются схемы, графики, чертежи, карты (графическая модель). Иногда искусство и произведения искусства приравнивают к наглядно-образному мышлению и его продуктам.

3) Мышление словесно-логическое. Инструмент: слово, речь, язык. Самый сложный вид мышления. Основное достоинство словесно-логического мышления – обобщение. Основной недостаток – также обобщение. Не отделяет частности.

Состоит из семи стадий:

1) Анализ (целое разбивается на части, то есть выделяются отдельные признаки, стороны целого).

2) Синтез (отдельные признаки объединяются).

3) Сравнение (объекты сравниваются на основании признаков, выделенных в процессе анализа и синтеза).

4) Абстрагирование (удаляются неважные признаки).

5) Обобщение (на этой стадии возникает понятие, в которое включаются некие значимые признаки).

6) Классификация (объекты разделяются и объединяются по каким-либо признакам).

7) Систематизация (объединяются и разделяются группы объектов).

Чем более качественно проведены эти семь операций, тем более качественными окажутся полученные знания. Для эффективной работы мышления необходимы, соответственно уровню, качественные знания.

1) Формулирование вопроса. В проблемной ситуации возникает вопрос, в котором заложено некое противоречие. Логическая неувязка.

Новое – неизвестное.

Обычное – необычное.

Знаю – хочу знать.

Чем больше круг знаний человека, тем больше он видит вопросов. Важно выделить максимальное число противоречий, вскрыть все доступные грани, богатство вопроса.

2) Формулирование и первичный анализ гипотез. Чем больше число гипотез – тем лучше. Важен опыт выдвижения гипотез.

3) Решение:

А) Путь проб и ошибок.

Б) Путь жребия.

В) Пассивное исполнение алгоритма.

Г) Активное, творческое исполнение алгоритма.

4) Проверка решения. Оценивается соответствие полученного ответа задаваемому вопросу. Полученный ответ приводит к появлению новых вопросов.

Дата добавления: 2014-01-06