Для методики развития речи дошкольников. Предмет методики развития речи,

Предмет методики развития речи,

& её научные основы

Задача: осмысление основных теорий, идей базисных наук, принципиально важных

& Задание: внимательно читаете с тем, чтобы, осмыслив, выполнить задание по теме.

Методика развития речи стоит в ряду педагогических наук.

èПредметом её изучения является процесс обучения языку и егопрактическому использованию.

Методика призвана разрабатыват ь эффективные средства, методы и приёмы развития речи, вооружать ими педагогов дошкольных учреждений. Методика развития речи как науки.

Методологической основой методики развития речи является теория познания, теория о роли языка в жизни и развитии общества, в формировании личности.

t Методика развития речи считается прикладной наукой, так как она ориентирована на решение практических задач: на поиск путей оптимизации обучения, на разработку обоснованных рекомендаций, на создание конкретных материалов для участников процесса обучения – воспитателей и детей. Все эти материалы (программы, пособия, рекомендации и т. п.) должны быть результатом теоретических исследований Одна из важнейших задач методики как науки состоит в том, чтобы пересмотреть существующую систему обучения родному языку, чтобы найти в ней уязвимые места, понять причины негативных явлений и с современных теоретических позиций определить пути.. и способы улучшения практики обучения родному языку, по мысли М.С.Соловейчик.

t На решение большей части методических вопросов методологические концепции влияют не прямо, а косвенно – через те науки, из которых методика черпает принципиально важную для неё информацию. Ведущими из них являются языкознание (лингвистика), психология, педагогика и физиология, являющиеся фундаментом, теоретической базой методики развития речи.

Лингвистическую основу методики составляет учение о языке как знаковой системе на лексическом, фонетическом и грамматическом уровнях.

Лингвистика даёт возможность разобраться в понятиях, и прежде всего в таких, как «язык» и «речь», которые в обыденной жизни употребляются как синонимы.

Допишите: «Предметом изучения методики развития речи является………..

«Методологической основой методики развития речи является……………

«Одна из важнейших задач методики как науки состоит в том, чтобы………

Язык и речь отражают две стороны одного и того же явления – общения людей. Но между ними существуют и различия.

& Задание: найдите, прочитайтё, затем запишите сопоставления «языка» и «речи».

Слово в речи, по мнению А.А. Реформатского, – это слово, сейчас (или вчера) сказанное. Слово в языке – это отвлечённый образец. Это нечто абстрактное, но проявляющееся в конкретном.

t ЯЗЫК – ПОТЕНЦИАЛЬНАЯ СИСТЕМА знаков. Он хранится в памяти каждого человека. Речь – это действие и его продукт, это деятельность людей. Речь всегда мотивирована, т.е. вызвана обстоятельствами, ситуацией, она всегда имеет определённую цель, направлена на решение каких- либо задач.

Дата добавления: 2014-01-06