Память

Лекция 4.

Память – относится к психическим познавательным процессам. Это отражение того, что было в прошлом опыте.

Память – запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Память – необходимое условие протекания всех психологических процессов в организме, которое позволяет накапливать информацию, не теряя при этом прежних знаний, умений и навыков.

Первые умозаключения о памяти были у Платона и Аристотеля, которые ассоциировали память с восковой дощечкой, на которой высекаются и остаются следы.

Экспериментальные учения о памяти начинаются с работ Эббингауза, который в своей работе «О памяти» установил первые закономерности запоминания информации.

Появилась ассоциативная теория П.:

Основной механизм запоминания – образование ассоциативных связей. Сущность теории: если 2 или N количество психологических элементов возникают в сознании человека одновременно или непосредственно друг за другом, то между ними образуется ассоциативная связь, и при воспоминании одного элемента возникает воспоминание о другом.

Основные причины образования ассоциаций:

· пространственно-временная смежность;

· сходство между предметами или явлениями;

· контраст.

Недостатки теории:

· человек пассивен в процессе запоминания;

· непонятна природа забывания;

· роль повторений не раскрыта;

· не раскрыта проблема индивидуальных особенностей.

Гештальт-теория памяти:

Основной механизм запоминания – принадлежность 2 или нескольких элементов одному гештальту. Гештальт – целостное образование или структура, не сводимая к сумме составляющих ее частей. Если 2 или m количество элементов являются принадлежными к одному гештальту, то в последствии, при воспоминании одного элемента может возникать воспоминание о гештальте в целом.

Недостатки: как и у ассоциативной теории.

Деятельностная теория памяти:

Процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации зависят от того, какое место занимает данный материал в дальнейшей деятельности субъекта. Значит прочность, мобильность запоминания (быстрота), подвижность и оперативность зависят от того, какова значимость соответствующего материала в достижении цели.

Вывод: до сих пор в психологии вопрос о механизмах запоминания информации не считается изученным.

Классификация видов памяти

1) По содержанию запоминаемой информации:

· двигательная п. (п. движений и их систем);

· эмоциональная п. (п. чувств и эмоций);

· образная п. (вкусовая, обонятельная, осязательная);

· словесно-логическая (п. на содержание мыслей).

2) По способу запоминания:

· механическая п.;

· логическая п.

3) По наличию цели запоминаемой информации:

· непроизвольная п.;

· произвольная п.

4) По длительности хранения информации:

· иконическая п. (точное запоминание информации, при малом хранении);

· кратковременная п. (без хранения);

· долговременная п. (с усвоением информации);

· оперативная п. (для какой-либо деятельности человека).

На эмоциональную п. существует 2 точки зрения:

1. Фрейд: человеку свойственно забывать неприятности.

2. Блонский: человек долго помнит негативные моменты его жизни.

Эйдетическая п. – разновидность зрительной образной п., полное и точное запоминание информации.

Дата добавления: 2014-01-06