Трифтонг

Звучание дифтонг,

I II III IV

День 2 Day 2

Урок 4 Lesson 4

Особенности чтения некоторых гласных фонем
Двоякое чтение некоторых букв

Теперь Вы уже знаете четыре типа чтения гласных. Удобнее всего их повторить по таблице: прочитайте вслух по горизонтали все примеры, выделяя звучание каждой гласной буквы.

____________________________________________________________

Буква алфавитное краткое - гл. + r гл. + r

звучание звучание долгое гл.+ r + гл.

___________________________________________________________

[eI] [{] [A:] [E@]

A [eI] take, table, stand, man, can car, park, ask, square, air,

play party, dance Mary

____________________________________________________________

____________________________________________________________

[i:] [e] [@:] [I@]

E [i:] me, be, see, pen, pencil her, learn, here, near

read certain [s@:tn]

____________________________________________________________

[aI] [I] [@:] [aI@]

I [aI] lie, tie, time sit, sister first [f@:st] fire, tired,

первый

bird [b@:d]

птица

____________________________________________________________

Y [waI] type, try, system ['sIstIm] flyer, tyre [taI@]

good-bye badly ['b{dlI] шина

[ou] [O] [O:] [O:]

O [ou] no, note, not, hot, for, sport, before [bI'fO:] до

boat, grow bottle forty door [dO:],

four [fO:]

____________________________________________________________

U [ju:] [ju:] [u:] [ц] [@:] [ju@] [u@]

use, June up, supper return [rI't@:n]

student true чистый rural

['ru@r@l]

pure [pju@]

А как же “ведут” себя эти и другие фонемы в других позициях? Внимательно прочитайте, понаблюдайте и обобщите материал. Многое Вам известно.

~ 1. Фонема [A:] звучит, когда буква “а” находится не только перед r, но и перед сочетаниями:

sk a sk, ta sk [tA:sk] задание, урок, урочная работа

ss pa ss [pA:s] проходить, переходить (в другие руки),

cla ss [klA:s] класс, курс (обуч.)

ft gra ft [grA:ft] черенок, прививка (растения)

a ft er ['A:ft@] после, по

nt pla nt [plA:nt] растение, саженец

ns tra ns late [trA:ns'leIt] переводить (с одного языка на другой)

nce da nc e [dA:ns] танцевать

И еще: если перед st буква “а” звучит [A:], то перед ste звучит [eI]:

fa st [fA:st] скорый, быстрый ta st e [teIst] пробовать (на вкус)

2. Фонема [u:] звучит после r, l и шипящих:

true [tru:] точный, верный; flute [flu:t] флейта; juice [dZu:s] сок.

Заметьте: некоторые слова начинаются со звучания [j] + [u:];

university [«ju:nI'v@:sItI], usually ['ju:Zu@lI] обычно.

Фонема [u:] звучит и в словах: do, too, who, whom.

3. Перед ld буква “o” звучит [ou]; old [ould] старый; cold [kould] холодный; gold [gould] золото; only ['ounlI] только.

В сочетании ow буква “о” звучит [ou]: know [nou] знать; grow [grou] расти; slow [slou] медленный (заметьте: k перед n не звучит), или [au]: down [daun] вниз; how [hau] как.

4. Когда в слове две гласные буквы стоят рядом, то вторая гласная не звучит, она является лишь показателем долготы или алфавитного чтения первой: Tuesday ['tju:zdI] вторник.

5. Вы знаете, что сочетание еа, по общему правилу чтения, звучит [i:]: t ea, l ea d (лидировать), ea sy, l ea ve, s ea, r ea d [ri:d] (читать).

Однако, перед d это же сочетание еа, звучит [e]: h ea d [hed] голова; r ea d [red] читал; r ea dy ['redI] готовый; br ea d [bred] хлеб; перед th без последующей гласной и перед буквосочетанием - sure звучит [e]: pl ea sure ['pleZ@] удовольствие, d ea th [deT] смерть. Это – как исключение.

Буквосочетания ea и ear представляют наибольшую трудность, т.к. имеют варианты звучания: [i:], [e], [eI]: br ea k [breIk] ломать(ся) разбивать(ся); - ear также имеет различное звучание: ['I@], [E@], [@:]: ear [I@] ухо; ear th [@:T] земля, земной шар; b ear [bE@] медведь; l ear n [l@:n] учить.

Такого типа звучания обычно относят к 3-му и 4-му типам чтения гласных, однако ярко выраженных признаков определения чтения еа и ear не существует. В отдельных словах еа вообще не произносятся: beautiful ['bju:tIf@l] или ['bju:t@ful] красивый, прекрасный.

NB! Вы не забываете заносить новые слова в словарь?

Отрадно, если Вы последовательны и трудолюбивы.

6. Сочетание оо [dцbl'ou]. Обычно перед n и l в конце слова звучит долго [u:]: soon [su:n] вскоре, fool [fu:l] дурак, глупец.

Перед k, t, d всегда краткий [u]: good [gud], foot [fut] нога; book [buk] книга. Но: food [fu:d] пища.

7. Буквосочетания oi, oy перед согласной и в конечной позиции всегда звучат [OI]:boil [bOIl] варить; oil [OIl] масло, нефть; boy [bOI] мальчик, юноша.

8. Сочетание ou двоякое: [au]:mouth [mauT] рот, уста; about [@'baut] о, об; u [ou]: shoulder ['Sould@] плечо.

В словах, заимствованных из французского языка, звучит [u:]: soup [su:p] суп; group [gru:p] группа. В отдельных словах звучит [ц]: country ['kцntrI] страна; young [jцО] молодой.

9. Вы заметили, что буква “w” ['dцblju:] имеет двоякое чтение: участвует в изображении гласных звуков [ou], [au] - см. п.3, а также произносится как согласный [w] перед гласной: we, was, were.

10. Двоякое чтение и у буквы “u” (см.п.2). Передает звучание [w] ['dцblju:] после “q” перед гласной: quick [kwIk] быстрый. Перед r буква “w” не читается: write [raIt] писать.

11. Двоякое чтение буквы “r” [A:]: как согласный передает звук [r] перед гласной: rest [rest] отдыхать; bracket [ 2br{kIt] скобка и участвует в изображении гласного звука после гласной: far [fA:], port [pO:t].

12. Двоякое чтение буквы “y” [waI] как согласный [j] перед гласной: yes, you, yacht [jOt] яхта, а также как гласный: [aI] в конечном положении: my, by; под влиянием гласной: bye [baI], и [I]: под влиянием согласных: system ['sIstIm] система и в неударном слоге: happy ['h{pI] счастливый, удачный. В сочетании с а, е, о буква “у” участвует в изображении гласных звуков: play [pleI], they [DeI] - они (сочетание “еу” читается [eI] и встречается редко); boy [bOI], образуя дифтонг.

ЗАДАНИЯ Control TASKS
Test Yourself

I. Все ли Вам ясно из пройденного? Проверьте себя!

1. Извинитесь, если Вы не знаете, где находится какой-либо объект, о котором Вас спрашивают и ответьте, если предполагаете, что знаете:

образец: - Where is the Conkovo Market ['mA:kIt]?

варианты ответов: - It’s in Profsojuznaya Street.

- I think... it is near the Conkovo metro station.

- I think... I don’t know (do not).

- I don’t know.

~ Questions: Answers:

1. Where’s the nearest (ближайший) bank? ____________________________

2. Where’s the nearest post? ____________________________

3. Where’s he? (Where is) ____________________________

4. What’s he looking at? ____________________________

5. Where’s Peter now? ____________________________

6. Who’s (Who is) he with? ____________________________

7. Can you speak English? ____________________________

8. Do you like beer? ____________________________

9. Do you like big houses? ____________________________

10. Do you like small hotels? ____________________________

11. Do you prefer [prI'f@:](предпочитать) ____________________________

this hotel? ____________________________

12. Coffee or tea? Which [wItS](который, ____________________________

какой, что) do you prefer? ____________________________

~ 2. Переведите предложения, обращая внимание на повелительную форму обращения:

1. Go and wake lazy Tim. ______________________________

2. Wake up, lazy Tim. Time to get up. ______________________________

3. Stay and wait a little. ______________________________

4. Sit and rest. ______________________________

5. Lie down (ложись) and sleep. ______________________________

6. Stand up and read. ______________________________

7. Stand up and repeat. ______________________________

8. Sit still and read. ______________________________

9. Sit up, lazy Tim. ______________________________

10. Please, repeat. ______________________________

11. Go and meet Ann. ______________________________

12. Run and stop Kate. ______________________________

13. Please, stay and play. ______________________________

14. Step aside (в сторону), please. ______________________________

15. Go by bus. ______________________________

II. Прочитайте предложения, сопоставляя чтение по транскрипции с литерированным (пп. A и В). Обратите внимание, как в речевом потоке (п.А) сливаются слова и как они различаются в графическом изображении (п.В). И еще: в глагольных сочетаниях to be + глагол (+ ing) отражается действие, происходящее сейчас, в данный момент, в момент речи.

~ А В Перевод

1. [aIm\ri:dIО] I am (I’m) reading. __________________

2. [aIm $nOt\raItIО] I am (I’m) not writing. ________________

3. [${m aI }ri:dIО?\jes aI \{m] Am I reading? Yes, I am. _____________

4. [${m aI }rAItIО?\nou, aIm\nOt] Am I writing? No, I am not. ____________

5. [wI@ 2drIОkIО\ti:] We are (we’re) drinking tea. ___________

6. [wi: $A:nt 2drINkIО\bI@] We are not (aren’t) drinking beer. _______

7. [ $A: wi: drIОkIО}ti:] Are we drinking tea? _________________

8. [\jes, wЦ\A:] Yes, we are. _______________________

9. [ $A: wi: 2drIОkIО}bI@] Are we drinking beer? ________________

10. [\nou, wi:\A: nt] No, we are not. (aren’t) _______________

11. [hi:z 2sItIО On @\tSE@] He is (He’s) sitting on a chair. __________

12. [hi: $Iznt 2sItIО On D@ \flO:] He is not (isn’t) sitting on the floor. _______

13. [Iz hi: drIОkIО}bI@]? Is he drinking beer? ___________________

14. [\jes, hi: \Iz] Yes, he is. __________________________

15. [ $Iz hi: drIОkIО} waIn]? Is he drinking wine? ___________________

16. [\nou, hi: \Iznt] No, he is not (isn’t). ___________________

17. [ $wots Si:\lukIО @t] What is (What’s) she looking at? _________

18. [Si:z lukIО @t D@\ h{ts] She is (She’s) looking at the hats. _________

III. Вы помните предложения глагольной конструкции? Это такие предложения, где сказуемое выражено глаголом, например:

I work (Я работаю) – I do not (don’t) work. (Я не работаю).

I study (Я учусь). – I do not study (Я не учусь).

1. A в какой форме употребляется вспомогательный глагол (to) do (делать) в этих предложениях:

~

1) I drink coffee but I don’t drink tea.

2) She drink s tea but she doesn’t drink coffee.

3) I/we like my/our job but they don’t do their job very well.

4) I buy a newspaper every day but sometimes I don’t read it.

Далее дополните предложения:

5) Peter likes his car but he _______ wash it very often.

6) They like films but they _______ go to the cinema very often.

7) Mark is a vegetarian. He _______ eat meat.

8) Sandra speaks English but she _______ speak Italian.

2. Вопросительная форма глагольных предложений образуется с помощью того же вспомогательного глагола (to) do, который выносится на первое место перед подлежащим. Поставьте следующие предложения в вопросительную форму:

Вопросительные предложения

1) Oбразец: He plays piano. - Does he play piano?

2) The Earth (Земля) goes round the Sun. __________________________

3) They live in a very big house. __________________________

4) My job is very interesting. __________________________

5) I usually watch television in the evening. __________________________

6) I go to the University by bus. __________________________

7) He has a bath very day. __________________________

3. Ответы на предложения такой конструкции даются в краткой форме: Да или нет, но эти краткие ответы по сути – предложения, где присутствует подлежащее и глагол do, как заместитель сказуемого. Дайте утвердительные и отрицательные ответы на предложения в упр. 2 (выше):

Oбразец: 1. Yes, he does. – No, he doesn’t.

2. __________________________

3. __________________________

4. __________________________

5. __________________________

6. __________________________

7. __________________________

Дата добавления: 2014-01-06