ЛЕКЦИЯ № 2

Вопросы для самоконтроля

Актуализация знаний студентов

Самостоятельная работа студентов

План занятия

Курс

Занятие № 1.

Раздел 1. «Теоретические основы обучения иностранным языкам»

Тема: «Методика обучения иностранным языкам как педагогическая наука»

Тип занятия: комбинированный

Цели и задачи занятия:

- раскрыть понятий «методика обучения ИЯ», «общая и частная методика»;

- познакомить студентов с историей возникновения и становление методики как науки и с именами ученых, занимавшимися разработкой пособий, учебников и методических материалов в данной области знаний;

- дать знания студентам об основных задачах учебной дисциплины.

1. Лекция «Методика обучения иностранным языкам как педагогическая наука»

План лекции:

1. Основное понятие «Методика обучения иностранным языкам как наука». Общая и частная методика.

2. Связь «Методики обучения иностранным языкам» с другими науками.

3. Краткая история возникновения науки «Методика обучения иностранным языкам».

4. Основные задачи курса учебной дисциплины «Методика обучения иностранным языкам в начальных классах / основной школе.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучите теоретический материал по теме «Связь методики обучения ИЯ с другими науками»

2. Ответьте на следующие вопросы:

1. На основе какого утверждения можно сделать вывод о связи методики обучения ИЯ с педагогикой на уровне теории воспитания, обучения и образования. (Методика – дидактика в действии)

2. Какие психологические факторы учитывает учитель ИЯ при обучении учащихся ИЯ (например, иноязычному лексическому материалу)?

3. Какая наука, наравне с методикой обучения ИЯ, отражает связь во взаимоотношении между языком и речью?

Групповое обсуждение следующих вопросов:

1. Уточните содержание следующих понятий «методика обучения ИЯ», «общая и частная методика».

2. Какие задачи актуальны для учебной дисциплины «Методика обучения иностранным языкам в начальных классах / основной школе?

1. На каком этапе развития человеческого общества появляется необходимость создания и внедрения в учебный процесс учебную дисциплину «Методика обучения ИЯ»?

2. Какой вклад в становление немецкого национального языка и развития методической науки внесли Якоб и Вильгельм Гримм?

3. Как отражались цели и методы обучения ИЯ в связи с потребностями государства, общества, политики?

Литература

1. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений/ Н.Д. Гальскова, Н.И Гез. – 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. С.203- 223.

2. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник/Гез Н.И., Ляховицкий М,В,, Миролюбов А.А. и др. – М: Высш. школа, 1982, 373 с.

3. Методика обучения иностранным языкам в начальной и основной общеобразовательной школе; Учебное пособие для студентов педагогических колледжей / Под ред. В.М.Филатова. Ростов н/Д. АНИОН, 2004. С. 9-16.

Дата добавления: 2014-01-06