КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Усі натуральні числа, протилежні їм числа і число нуль утворюють множину цілих чисел, яку позначають буквою
Натуральні числа – це перші числа, якими почали користуватися люди. З ними ви ознайомилися, коли вчилися рахувати предмети. Усі натуральні числа утворюють множину натуральних чисел, яку позначають буквою. Вивчення нового матеріалу. Організаційний момент. Заняття № 1 Тема: Дійсні числа. Мета: розширити основні відомості про дійсні числа, набуті в основний школі. Тип заняття: засвоєння нових знань.
Структура заняття:
1.Організаційний момент. 2.Вивчення нового матеріалу. 3.Закріплення нових знань і вмінь учнів. 4.Підсумок заняття. 5.Домашнє завдання.
Хід заняття:
Учитель повідомляє тему,мету заняття.
План: 1.Натуральні числа. 2.Цілі числа. 3.Раціональні числа. 4.Ірраціональні числа. 5.Дійсні числа.
Розповідь учителя з елементами бесіди. Той факт,що деяке число Сума і добуток двох натуральних чисел є натуральними числами. Проте різниця таку властивість має не завжди. Наприклад, 2. Практичні потреби привели до виникнення дробових чисел. Пізніше з’явилася необхідність розглядати величини, для характеристики яких додатних чисел виявилося недостатньо. Так виникли від’ємні числа. Наприклад, Множина натуральних чисел є частиною множини цілих чисел. Говорять, що множина Сума, різниця, добуток двох цілих чисел є цілими числами. Проте частка таку властивість не має. Наприклад,
Дата добавления: 2014-01-06; Просмотров: 502; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! |