Вивчення рідного краю в туристсько-краєзнавчих експедиціях

План

Тема: Організація і проведення краєзнавчих експедицій

Лекція № 5.

Планування походів вихідного дня. Організаційні питання.

Походи вихідного дня плануються відповідно до навчально-виховної програми гуртка або класу. Перший похід в навчальному році планують восени, намагаючись провести його в теплі дні ранньої осені або „бабиного літа”. Осіння різнобарвна палітра природи дає велике естетичне задоволення і запам’ятовується надовго. Зимові походи вихідного дня плануються так, щоб застати якомога більш сприятливі умови для лижних походів. Весною походи вихідного дня слід планувати тоді, коли стає тепліше і сухіше на дорогах, в лісі, на луках, тобто кінець квітня – травень. Літні походи вихідного дня не обмежені погодними умовами і можуть проводитися як виконання плану на літні канікули, так і в рамках літнього оздоровлення.

Походи вихідного дня зі школярами проводяться тільки за згодою батьків дітей, тому необхідно проводити батьківські збори гуртка або класу, на яких питання маршрутів походів, їх планування, підготовка та проведення обговорюється з батьками. Найкращий варіант спілкування з батьками – залучення їх до походів вихідного дня, до співпраці з керівником гуртка або класним керівником.

План проведення походів вихідного дня, підготовчі та звітні заходи повинні узгоджуватись з адміністрацією навчального закладу.

1. Вивчення рідного краю в туристсько-краєзнавчих експедиціях.

2. Туристсько-краєзнавчі експедиції в системі роботи краєзнавчого міського, шкільного музею.

3. Організація та проведення туристсько – краєзнавчих експедицій з учнівською та студентською молоддю:

- Мета експедиції,

- Розробка маршруту,

- Науково-методична підготовка.

4. Організація побуту в експедиції.

5. Організація науково-дослідницької роботи під час експедиції.

6. Підведення підсумків краєзнавчих експедицій, оформлення звітної документації.

7. Планування туристсько-краєзнавчих експедицій в системі роботи школи та позашкільного закладу.

Література.

Основна:

1. Костриця М.Ю., Обозний В.В. Шкільна краєзнавчо-туристична робота, Київ, „Вища школа”, 1995.

2. Правила проведення туристських подорожей з учнівською та студентською молоддю України. Київ, 2006

3. Грабовський Ю.А., Скалій О.В., Скалій Т.В. „Спортивний туризм”, Тернопіль, Навчальна книга, 2008 р.

4. Колотуха О.В. Потенціал дитячо-юнацького туризму в Україні.

5. Нестеренко В.І., Олійник Л.І. Організація туристсько-краєзнавчих експедицій, м. Черкаси, 2003 р.

Додаткова:

1. Остапець О.А. „Педагогіка туристско-краеведческой работы в школе», М. 1985.

Під час туристсько-краєзнавчих експедицій по рідному краю туристи знайомляться з країною, її людьми, їх життям і національною історією та культурою. Вони розширюють і поглиблюють свої знання в області ботаніки, зоології, географії, геології, метеорології, астрономії, екології, сільського і лісного господарства, історії і культури.

Правильно організована експедиція вносить важливий внесок в розвиток загальноосвітньої підготовки. Матеріали пошуків і досліджень надають змогу поглиблено вивчити найрізноманітніші аспекти життя та розвитку рідного краю.

Робота в експедиції надає велику допомогу у вивченні історії і культури свого народу, формуванні світогляду, національного самопізнання, веде до поваги і активного захисту природних багатств рідного краю.

Природа – невичерпне джерело для людини. Починаючи від матеріальних багатств, які вона дає, закінчуючи такими ресурсам, як рекреаційні. Але вона потребує більш детального вивчення, наукового обґрунтування та всебічного захисту.

Туристсько-краєзнавчі експедиції надають змогу поєднати вивчення різних аспектів природного екокомплексу або явищ суспільного життя людини з практичними принципами охорони довкілля.

Не слід забувати, що регулярна туристична діяльність, в тому числі участь у туристсько-краєзнавчих експедиціях є ефективною компенсацією праці, викликають у людини радість життя, служать загартуванням і зміцнюють фізичну життєдіяльність організму.

Дата добавления: 2014-01-07