Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Вопросы для повторения и обобщения материала




РЕЗЮМЕ

Принципы обучения — это одна из базисных категорий методики, определяющая требования к системе обучения в целом и ее отдельным компонентам.

Принципы обучения возникают из потребностей педагогической практики как результат ее обобщения и являются, по образному опреде­лению Е.И. Пассова, «фундаментом здания, имя которому «процесс обу­чения» (Пассов, 1989:110).

Так как методика опирается на положения базисных для «-нее наук — педагогики, лингвистики, психологии, то представляется воз­можным выделить четыре группы принципов обучения, используемых на снятиях по языку: дидактические, лингвистические, психологические, собственно методические.

Система принципов обучения является открытой, допускающей исключение новых принципов и переосмысление уже существующих (так произошло, например, с принципом коммуникативности). Все принципы обучения взаимосвязаны, ни один из них не является универсальным и не должен быть абсолютизирован.

Для преподавателя языка важно не только знание существующих принципов обучения, но и умение ими пользоваться при организации и проведении занятий на разных этапах обучения и с разной целевой на­правленностью.

 

1. Дайте определение понятия «принцип обучения». Почему принципы обучения от­носятся к числу базисных категорий методики? Какие другие базисные категории методи­ки вам известны?

2. Как можно классифицировать принципы обучения?

3. Какие принципы обучения следует рассматривать в качестве ведущих на занятиях по языку?

4. В чем, по вашему мнению, заключается взаимодействие принципов коммуникатив­ности и сознательности в учебном процессе?

5. Охарактеризуйте содержание принципа профессиональной направленности обуче­ния.

6. Какие требования предъявляются к преподавателям профильных дисциплин с точ­ки зрения взаимодействия с преподавателями русского языка? Является ли исчерпываю­щим, с вашей точки зрения, перечень требований к преподавателям-предметникам с по­зиции концепции единого языкового поля, составленный А.И. Сурыгиным? Преподава­тель-предметник должен:

1) знать учебную программу по русскому языку, поэтапные требования к знаниям, на­выкам и умениям иностранных учащихся;

2) методически корректно с точки зрения методики преподавания использовать виды и организационные формы учебной деятельности, темп и дозировку предъявления учебно­го материала;

3) соблюдать нормы русской литературной речи;

4) учитывать, что минимальной единицей обучения русскому языку является предло­жение;

5) целенаправленно работать над обучением общению в учебно-научной сфере, предъявлять учащимся образцы выполнения типичных речевых действий и добиваться от учащихся правильного их выполнения;

6) целенаправленно работать над обучением учащихся чтению учебной литературы и записи лекций (Сурыгин, 2000:149).

7. Проанализируйте один из учебников русского языка для иностранных учащихся с точки зрения реализации в нем ведущих принципов обучения: коммуникативности, созна­тельности, наглядности, учета родного языка учащихся.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2014-01-07; Просмотров: 734; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.013 сек.