Вопрос. Мотивация мышления

Вопрос. Содержание мышления

Содержание мышления составляют мыслительные операции, формы мышления, виды мышления, способы мышления (см. рисунок).

Рисунок. Содержание мышления

Мышление включает ряд операций. С их помощью осуществляется проникновение вглубь той или иной проблемы, стоящей перед человеком. В ходе сравнения человек находит тождество и различие между вещами.

С помощью анализа обнаруживаются наиболее существенные признаки. В результате синтеза субъект узнает, что соединяет отдельные части, элементы в единое целое.

Абстрагирование позволяет выделить существенные свойства и признаки предметов при одновременном отвлечении от несущественных.

Обобщение представляет собой мысленное объединение предметов и явлений в группы по общим и существенным признакам.

Конкретизация позволяет перейти от общего к частному, единичному, которое соответствует этому общему.

Основными формами логического мышления являются:

- понятие, в нем отражаются общие и существенные свойства предметов и явлений;

- суждения, они представляют собой утверждение или отрицание какого-либо положения относительно предметов и явлений или их свойств;

- умозаключения – это процесс в котором человек, сопоставляя и анализируя различные суждения выводит их на новое суждение, например, доказательство теорем;

Выделяют три вида мышления.

Наглядно-действенное мышление – опирается на реальные предметы и действия с ними, на их преобразование.

Наглядно-образное мышление – опирается на обазы предметов, хранящиеся в памяти.

Словесно-логическое мышление отличается от предыдущих видов тем, что при нем осуществляются логические операции с понятиями.

Существуют 2 способа мышления.

Индукция – это способ рассуждения от частного к общему, установление общих законов и правил на основании изучения отдельных факторов.

Дедукция – это способ мышления от общего к частному, познание отдельных фактов и явлений на основании знания общих законов.

Мышление возникает под влиянием мотивов 2 типов.

1 тип. Специфические познавательные мотивы. Они возникают как желание узнать что-то новое.

2 тип. Неспецифические мотивы мышления возникают под влиянием внешних факторов, например, ученику дают задание решить задачу.

Дата добавления: 2014-01-06