Информация, заключенная в сообщении, есть сущность, определяющая изменение знаний при получении сообщения

Степень формализованности этого определения зависит от степени формализованности в описании знаний. Например, описаны ли эти знания с помощью вероятностных распределений или системой аксиом, с помощью теории множеств или чисто содержательно. Структура знаний может быть описана как тезаурус получателя, полнота которого (тезауруса) определяет способность получателя к извлечению новых знаний из сообщения (по Шрейдеру - Н.Ч.) [Д116].

Приведем (условную) классификацию информационных взаимодействий для трех типов систем (технических, смешанных и живых) и шести уровней (аспектов) представления и обработки информации (конечно, эти уровни частично пересекаются):

При описании каждого из этих уровней приходится опираться на специфическую для соответствующего уровня концепцию преобразователя информации, свои языки описания, закономерности, разрабатываемые в рамках соответствующих дисциплин (наук), которые, тем самым, изучают информационное взаимодействие на данном уровне [Д116].

К сожалению, многочисленные попытки формализованного описания информационного взаимодействия на семантическом уровне не привели еще к открытию простых закономерностей, подобно тому, как обстоит дело на сигнальном уровне.

Для следующих уровней информационного взаимодействия можно сформулировать сегодня только некоторые принципы - условия, при выполнении которых информационное взаимодействие будет проходить успешно. Для информационного взаимодействия недостаточно только передать сообщение, нужно, чтобы приемник (адресат) обладал возможностью его адекватно воспринять. Из этого следует принцип тезауруса: важность наличия априорной информации, достаточной для дешифровки и усвоения полученного сообщения. Это означает, в частности, что участники информационного взаимодействия должны обладать согласованной информацией об используемых кодах, языках и семантике. Этот принцип подчеркивает первостепенную важность для информатики лингвистических и семантических исследований в широком смысле этого слова. В первую очередь, речь идет о фрагментах языков человеческого общения и их семантике, ставших сегодня основой для разработки средств человеко-машинного диалога

Важную роль играет привлекательность сообщения, наличие у адресата стимула для освоения содержания сообщения. Это обстоятельство позволяет сформулировать принцип фасцинации (привлекательности) сообщения, которая зависит от мотивов и целей адресата, формы сообщения и т.д. (по Мусхелишвили, Шрейдеру) [Д116].

Информационное взаимодействие в природе и технике

Уровень инфор-мационного	Тип объекта
взаимодействия	Искусственный (технический)	Смешанный	Естественный (живой)
Физический	Датчики. Элементы вычислительной техники. Исполнительные устройства ввода-вывода	Физические основы сенсомоторики. Вживляемые датчики, элементы искусственных органов	Морфология и физиология рецепторов и эффекторов
Сигнальный	Системы кодирования, системы автоматической обработки и преобразования сигналов	Интерактивные системы первичной обработки информации. Диагностические системы. Искусственные органы	Механизмы и функции нейронов и нейронных полей. Первичная обработка сенсорной информации
Лингвистический	Системы автоматического управления, перевода и интерпретации текстов	Человеко-машинные системы управления и обработки информации. Операционные системы. Формальные грамматики. Языки программирования. Системы управления базами данных	Словарь и синтаксис естественного языка. Согласованная работа органов чувств
Семантический	Автоматический логический вывод. Системы автоматического формирования и использования знаний	Автоматизированные системы научных исследований, моделирование управления, проектирования и управления. Экспертные системы. Интерактивные системы принятия решений. Базы знаний	Логика, науковедение. Феноменология и принципы ассоциаций, обобщений и умозаключений.
Коллективного поведения	Компьютерные сети. Телекоммуникационные системы и радиосети. Взаимодействие роботов	Человеко-машинные системы массового обслуживания. Коллективное поведение локально-организованных систем	Социология. Управление в социальных системах. Коллективное взаимодействие и формирование морали
Обучения, воспроизводства и эволюции	Компьютерные вирусы. Самовоспроизводящиеся роботы. Автоматические системы обучения, распознавания образов и принятия решений	Человеко-машинные системы обучения. Автоматизированное построение объектов по их описаниям. Планирование эксперимента	Генетика. Биология развития и эволюция. Условные рефлексы. Педагогика

Д116. Кузнецов Н.А. О развитии фундаментальных исследований по информационному взаимодействию в природе и обществе // НТИ. Сер.2. - 1998. - № 8. - С. 1-5.

6. Поняття інформаційного ланцюга. Проблеми взаємодії наук у його дослідженні.