Характеристика календарного и перспективного плана воспитательной работы

Принцип непрерывности

Принцип научности

Принцип научности (в основе научное понимание процесса воспитания, всех его компонентов) является выражением требования к классному руководителю опираться при составлении плана на научные представления о сущности, движущих силах и закономерностях процесса воспитания и развития ребенка, на теоретические положения современных педагогических концепций о воспитании, на технологические разработки отечественных и зарубежных ученых.

Принцип непрерывности (непрерывность, преемственность и последовательность). Процесс планирования – непрерывен.

Утверждение плана работы классного руководителя может свидетельствовать лишь об относительной завершенности процесса планирования. Даже опытный классный наставник после составления плана вносит в него коррективы, так как воспитательная система класса — это «живой» организм, в котором изменяются интересы, потребности, ценностные установки детей и взрослых, корректируются межличностные эмоционально-психологические и деловые отношения, появляются новые контакты с окружающей социальной и природной средой. Все это обусловливает внесение изменений в план воспитательной деятельности классного руководителя.

Маленкова Л.И. дополнительно выделяет такие принципы:

· разнообразие содержания, форм и методов;

· оптимальное сочетание просвещения и организации деятельности детей;

· единство педагогического руководства и активности воспитанников;

· реальность, учет возрастных и индивидуальных особенностей, учащихся, уровня их подготовленности и условий жизни;

· связь внутриклассной работы с работой школы и вне ее;

· гибкость плана.

Если программа воспитания отражает педагогическую стратегию воспитателя, то план — тактику, т. е. конкретные действия по реализации содержания программы.

Планы по содержанию, структура, форме очень разнообразны. Главное — они должны помогать в организации воспитательной работы, быть удобными для пользования, являться рабочими, а не формальными документами.

В современной школе используются такие виды планов:

1. Общешкольный, план классного руководителя, план любого другого объединения детей и взрослых (кружка, секции, клуба, детской общественной организации, методобъединения классных руководителей и учителей-предметников, групп продленного дня и т.д.)

2. Перспективный, календарный и перспективно-календарный.

3. План на учебный год, на четверть, на месяц, на неделю.

4. План работы школы, класса, клуба, группы детей и взрослых по какому-либо направлению, специальной программе, по реализации определенных задач и решению актуальных проблем школы.

5. План воспитательного мероприятия (общешкольного, классного, группового).

6. План работы по развитию индивидуальности учащихся

Содержание планирования

Исходя из предъявляемых требований к плану работы классного руководителя, можно рекомендовать составить этот документ из шести разделов [1]:

Дата добавления: 2014-01-07